Diagnostizieren geh?rt zu den zentralen Aufgaben von Lehrkr?ften (z.B. Fischer et al., 2022); dennoch ist das Erlangen von Diagnosef?higkeiten im Lehramtsstudium nicht ausreichend verankert.

Am 02.12.2025 wird Dr. Meral Roeben ihre Forschungsarbeit zu diesem Themenbereich im Forschungskolloquium empirische Fachdidaktik vorstellen. Interessierte sind zu diesem Vortrag herzlich willkommen!

Wir freuen uns, Dr. Meral Roeben seit Oktober 2025 Im Team der Englischdidaktik an der Universit?t Augsburg zu begrü?en und gratulieren ihr zur sehr erfolgreichen Verteidigung ihrer Dissertation.

Im Austausch mit der Cardiff Metropolitan 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 internationale Erfahrungen sammeln.?Seit Beginn des Jahres l?uft an der Universit?t Augsburg das Projekt ?A.LEAP“. Ziel ist es, die Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der Universit?t Augsburg strukturell zu verankern und weiterzuentwickeln. Neben der Universit?t Augsburg sind sieben weitere Universit?ten aus Europa beteiligt.

Die PISA-Begleitstudie untersucht die Bedeutung des fachdidaktischen Wissens von Englisch-Lehrkr?ften für den Lernerfolg. Testinstrumente von Prof. Petra Kirchhoff (Universit?t Augsburg) und Prof. Dr. Stefan Krauss (Universit?t Regensburg) werden genutzt. Die Leitung erfolgt durch das PISA National Center an der Technischen Universit?t München (TUM).

Dr. Andreas Kullick wurde kürzlich auf der diesj?hrigen Didacta für das Bildungsmagazin "Campus & Karriere" vom Deutschlandfunk interviewt. Im Interview ging es um Heterogenit?t und Strategien, Kinder unterschiedlicher Leistungsst?rke gemeinsam im Englischunterricht der Grundschule zu unterrichten. Das Interview wurde am 13. Februar 2025 ausgestrahlt und kann hier jederzeit nachgeh?rt werden.

Unser akademischer Rat Dr. Andreas Kullick hat in seiner Doktorarbeit untersucht, wie technologiegestützte Lernaufgaben die mündliche Kommunikation in heterogenen Englischklassen an Grundschulen f?rdern k?nnen. In der aktuellen Ausgabe (24) "Wissenschaft und Forschung in Augsburg" der Universit?t Augsburg k?nnen Sie auf Seite 7 einen kleinen Einblick gewinnen.

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Fortbildung für Englischlehrkr?fte und Studierende zum Einsatz Künstlicher Intelligenz für den Englischunterricht

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Zeit: 9:30 Uhr bis 16:30 Uhr am Freitag, 21.06.2024

Ort: Universit?t Augsburg

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Kooperation des Lehrstuhls für Didaktik des Englischen mit der MB Dienststelle Schwaben

Am 24. November 2023 verteidigte Maria Herz ihre Dissertation über die FALKO-E Studie. Die Ergebnisse der FALKO-E-Studie sind für den erfolgreichen Englischunterricht von hoher Relevanz, denn sie besch?ftigt sich mit der Frage, was gute Erkl?rungen bei der Semantisierung von Wortschatz im Englischunterricht auszeichnet. Erstbetreuerin war Prof. Dr. Petra Kirchhoff (Universit?t Augsburg, Didaktik des Englischen). Prof. Dr. Beate Hampe (Universit?t Erfurt, Englische Sprachwissenschaft) übernahm die Zweitbetreuung.

Die Didaktik des Englischen der Universit?t Augsburg kooperiert mit dem Forschungsprojekt FALKO-PV an der Universit?t Regensburg. Die Erhebung startet im November 2023. ?ber weitere Teilnehmer:innen würden wir uns freuen.

Kontakt: petra.kirchhoff@uni-a.de

Wir gratulieren Julia Sgolik zur erfolgreichen Verteidigung ihrer Dissertationsschrift in der Didaktik des Englischen!

Am 28. Juli 2023 verteidigte Julia Sgolik ihre Dissertationsschrift zum "Lesen in einer Kultur der Digitalit?t. Eine englischdidaktische Design Research Studie zur Vermittlung von Professionswissen mit einem Selbstlernkurs (Open Educational Resource)".