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  1. Universit?t
  2. Fakult?ten
  3. Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakult?t
  4. F?cher & Arbeitsgruppen
  5. Professur für Methoden der Empirischen Unterrichtsforschung
  6. Team
  7. Aldin Alijagic

Aldin Alijagic M.A.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
Telefon: +49 (0)821 598 5553
E-Mail:
Raum: 1016a (D)
Sprechzeiten: nach Vereinbarung
Adresse: Universit?tsstra?e 10, 86159 Augsburg

Forschungsschwerpunkte

  • Implizite und explizite Einstellung zu Heterogenit?t - Fokus auf Queer-Einstellungen
  • Professionalit?t im Umgang mit Vielfalt und Heterogenit?t im Klassenzimmer
  • Eye?Tracking

Lebenslauf

Seit November 2023 ? ? Wissenschaftlicher Mitarbeiter & Doktorand an der Professur für Methoden
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? der empirischen Unterrichtsforschung
2022 - 2023 ????????????????? Studentische Hilfskraft an der Professur für Methoden der empirischen
????????????????????????????????????? Unterrichtsforschung in Augsburg (ELIAS-Projekt)
2021 - 2022 ????????????????? Studentische Hilfskraft am JFF - Institut für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ienp?dagogik in München
2018 - 2020?????????????????? Studentische Hilfskraft an der Professur für empirische P?dagogik und
????????????????????????????????????? p?dagogische Psychologie in München (FAMULUS-Projekt)
2021 - 2023 ? ? ? ? ? ? ? ? ? Masterstudium Interdisziplin?re Lehr-Lernforschung, Universit?t Augsburg?
2017 - 2021? ? ? ? ? ? ? ? ?? Bachelorstudium P?dagogik/Bildungswissenschaft, Ludwig-Maximilians-Universit?t
????????????????????????????????????? München

Publikationen

Konferenzbeitr?ge (Peer-Reviewed)

Alijagic, A.,?Gegenfurtner, A. (2024, September). Implicit and explicit attitudes of pre-service teachers towards pupils of Turkish origin. Paper presented at the EARLI SIG 10, 21 & 25 conference, Bari, Italy.

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Alijagic, A.,?Gegenfurtner, A. (2024, June). Implicit and explicit attitudes of pre-service teachers toward homosexual students. Poster presented at the Junior Researcher (JURE) conference of EARLI, Sevilla, Spain.

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Alijagic, A. & Gegenfurtner, A. (2024, M?rz). Implizite und explizite Einstellungen von Lehramtsstudierenden gegenüber homosexuellen Schüler*innen. Paper presented at the GEBF 2024 conference, Potsdam, Germany.

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Gegenfurtner, A., Alijagic, A., Gabel, S., & Keskin, ?. (2023, September). Implizite und

explizite Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu Migrationshintergrund und sexueller Orientierung. Paper presented at the AEPF 2023 conference, Potsdam, Germany.

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Gegenfurtner, A., Alijagic, A., Gabel, S., Keskin, ?., Neubauer, J., & Dresel, M. (2023,

August). Implicit and explicit attitudes of pre-service teachers: The case of ethnicity and

sexuality. Paper presented at the EARLI 2023 conference, Thessaloniki, Greece.

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Alijagic, A. (2023, February). Einstellung von Lehramtsstudierenden gegenüber homosexuellen

Schüler*innen. Paper presented at the GEBF 2023 Nachwuchstagung, Essen, Germany.

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Journal Artikel and Buchbeitr?ge

Testers, L., Alijagic, A., Brand-Gruwel, S., & Gegenfurtner, A. (2024). Predicting Transfer of Generic Information Literacy Competencies by Non-Traditional Students to Their Study and Work Contexts: A Longitudinal Perspective. Education Sciences, 14(2), 117. https://doi.org/10.3390/educsci14020117

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Weiterführende Informationen:

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