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Die Studierenden sollen lernen…

• … woran sie relevante wissenschaftliche Literatur erkennen k?nnen …
• … wie sie Literatur ausw?hlen und beschaffen k?nnen.

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Speichern Sie die JSON-Datei im ersten Schritt lokal und importieren Sie sie im zweiten Schritt in Ihre gewünschten Lehrveranstaltung in Digicampus. Dort k?nnen Sie die Vorlage nach Bedarf anpassen oder so belassen wie sie ist.

Das 70-minütige Lehr-Lernszenario kann im Rahmen einer Sitzung synchron vor Ort, als Hausaufgabe oder alternativ via Zoom in Breakout-Sessions durchgeführt werden. Jede Kleingruppe durchl?uft dieselben Phasen.

Beginnend mit Phase 1 überlegen die Kleingruppenmitglieder zusammen, welche Recherchem?glichkeiten für wissenschaftliche Literatur sie bereits kennen. In Phase 2 sammeln sie in Einzelarbeit Suchbegriffe zu einem konkreten aktuellen Referatsthema. Phase 3 dient der gemeinsamen Erg?nzung und Ausweitung der Suchbegriffe in der Kleingruppe. In Phase 4 wird eine Liste mit Kriterien erstellt, wie relevante, wissenschaftliche Literatur als solche identifiziert werden kann. In Phase 5 wird in Einzelarbeit eine Liste mit relevanten Literaturtiteln für das eigene Referatsthema erstellt, w?hrend in Phase 6 diese Listen in der Kleingruppe diskutiert und gegebenenfalls erg?nzt werden. Phase 7 dient der Fertigstellung der jeweiligen Literaturlisten. Abschlie?end bietet Phase 8 die M?glichkeit, dass die Kleingruppenmitglieder gemeinsam je einen relevanten Titel der eigenen Literaturliste per Fernleihe bei der Bibliothek bestellen.

Nach der Erkl?rung des Ablaufs im Plenum starten die Kleingruppen das Lehr-Lehrszenario. Der Phasenwechsel erfolgt unabh?ngig voneinander innerhalb der Gruppen.

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