Master Interdisziplin?re Lehr-Lernforschung (ILLF)
Wichtiger Hinweis
Der Masterstudiengang “Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program” (bisheriger Titel: “Interdisziplin?re Lehr-Lernforschung”) wird ab Wintersemester 2023/2024 in englischer Sprache angeboten.
Informationsveranstaltungen
Sehr gerne m?chten wir interessierten Studierenden die M?glichkeit geben, sich im Rahmen von?Informationsveranstaltungen n?her über den Studiengang zu informieren. Die Veranstaltungen finden per Zoom statt. Durch einen Klick auf den entsprechenden Termin gelangen Sie direkt zur Veranstaltung.
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Wir freuen uns auf Sie!
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Inhalte des Studiengangs
P?dagog(inn)en und Lehrende an Schulen, Hochschulen, Kindertagesst?tten sowie anderen Bildungseinrichtungen sind in ihrem Alltag gefordert, lehr-lernbezogene Problemstellungen zu identifizieren, kritisch zu bewerten sowie l?sungsorientiert und ethisch vertretbar zu bew?ltigen. Dazu ben?tigen sie aktuelles und belastbares Wissen zu den Bedingungen, den Ergebnissen und der F?rderung von Lehr-Lernprozessen. Der Masterstudiengang bildet Studierende darin aus, Lehr-Lernprozesse in formellen Bildungskontexten zu erforschen und das in der Praxis ben?tigte Wissen zu generieren.?
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Der im Feld der empirischen Bildungsforschung verortete Studiengang richtet sich gleicherma?en an Absolvent(inn)en von Lehramts- sowie Bachelorstudieng?ngen mit engem Bezug zur empirischen Lehr-Lernforschung (insbesond. Erziehungswissenschaft, Psychologie, 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien- und Kommunikationswissenschaft). Er bereitet die Studierenden optimal auf eine wissenschaftliche Karriere in der empirischen Lehr-Lernforschung (bzw. Bildungsforschung) oder eine verantwortliche Position in der Bildungspraxis vor.
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Was ist das Besondere an dem Studiengang?
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- Starke Forschungsorientierung: Die Lehre richtet sich konsequent am empirischen Forschungsprozess aus. Empirische Forschungsergebnisse der Bildungsforschung werden nicht nur diskutiert, sondern auch produziert. Letzteres geschieht im Rahmen von Forschungsprojekten, in denen die Studierende selbst Erkenntnisse generieren, mit denen sich Lehr-Lernprozesse verbessern lassen.
? - Interdisziplin?re Ausrichtung: Psychologische und p?dagogische Fachperspektiven sind integraler Bestandteil der Lehre. Ebenso systematisch eingebunden sind fach- und mediendidaktische Perspektiven. Kennzeichnend ist zudem die Nutzung der Vorerfahrungen und Vorkenntnisse der Studierenden aus deren unterschiedlichen fachlichen Hintergründen.
? - Internationalisierung: Die Studierenden rezipieren den internationalen Forschungsstand zu Fragen der Lehr-Lernforschung. Sie k?nnen zudem an internationalen Konferenzen teilnehmen und Forschungsaufenthalte im Ausland absolvieren.
? - Intensive Betreuung: Forschungsprojekte in kleinen Studierendengruppen werden von den Dozierenden intensiv begleitet. Vielf?ltige Interaktionsm?glichkeiten sorgen auch au?erhalb definierter Lehr-angebote für eine intensive Zusammenarbeit.
? - Innovative Lehrformate: In authentischen Kontexten (beispielsweise Debattierclubs, Projektseminare, akademische Retreats, Konferenzen) erhalten die Studierenden fachliche und kommunikative Lerngelegenheiten auf hohem Niveau.
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Aufbau des Studiengangs
Kennzeichnend für den Masterstudiengang "Interdisziplin?re Lehr-Lernforschung" sind sowohl (a) eine diskursiv-theoretische Auseinandersetzung mit verschiedenen disziplin?ren Perspektiven (P?dagogische Psychologie, Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Fachdidaktik, Digitale 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ienbildung) als auch (b) eine umfassende Ausbildung in den Forschungsmethoden der empirischen Lehr-Lernforschung.
Innerhalb sogenannter Prop?deutika haben die Studierenden im ersten Semester die Gelegenheit, ihren unterschiedlichen Vorkenntnisstand zu empirischen Forschungsmethoden oder lehr- und unterrichtspraktischen Kompetenzen auszugleichen. Im Verlauf des Studiums spezialisieren sich die Studierenden auf zwei der folgenden vier Vertiefungsbereiche, in denen sie unter intensiver Anleitung an empirischen Forschungsprojekten arbeiten.
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- Kognitive und instruktionale Prozesse des Lehrens und Lernens
- Motivationale und emotionale Prozesse des Lehrens und Lernens
- Lehren und Lernen mit 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien
- Lehrerprofessionalit?t und Heterogenit?t
Der ILLF-Studiengang an der Unversit?t Augsburg from KULT (ehem. Blickpunkt Campus) on Youtube.
Informationen zur Bewerbung
Bewerbungen für den Masterstudiengang "Interdisziplin?re Lehr-Lernforschung" sind bis zum 01.Juni m?glich! (bis WS 22/23)
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Es handelt sich um ein zweistufiges Eignungsfeststellungsverfahren:
Stufe 1: Schriftliche Bewerbung
Stufe 2: Auswahlgespr?ch (bei Bedarf)
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Zielgruppe: Absolvent(inn)eneines Lehramtsstudiums oder
eines Bachelorstudiengangs mit engem Bezug zur empirischen Lehr-Lernforschung
(insbes. Erziehungswissenschaft, Psychologie, P?dagogik)
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Fristen:
Studienbeginn jeweils zum Wintersemester
Ende der Bewerbungsfrist jeweils 01. Juni (Ausschlussfrist)
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Bewerbung siehe: Masterstudiengang "Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program"?
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