Gegenstand der Promotion ist ein Vergleich der Forschungsliteratur zum Thema Mehrsprachigkeit in Deutschland, Frankreich und Gro?britannien. In diesen L?ndern finden sich Unterschiede bezüglich der Rolle, der Bedeutung und des Ansehens sowie der Verwendung von (Fremd-)Sprachen. Dabei stellt die europ?ische Sprachenpolitik an diese L?nder dieselben Forderungen hinsichtlich des (Fremd-)Sprachenlernens. Es stellt sich daher die Frage, inwieweit sich diese Abweichungen auch in der Forschung widerspiegeln, d.h. welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede es in der Forschungsliteratur diesbezüglich zwischen den L?ndern gibt. Ziel der Arbeit ist es, Gründe für Abweichungen detaillierter analysieren zu k?nnen und folglich unterschiedliche sprachenpolitische Zielsetzungen und Schwerpunkte der einzelnen L?nder herauszuarbeiten.?