Forschungskolloquium WS 2021/22
Die Sitzungen des Psychologischen Forschungskolloquiums finden, sofern nicht anders gekennzeichnet, donnerstags, 18:15 – 19:45 Uhr, statt.
Ein Gro?teil der Vortr?ge findet in Pr?senz im Raum 2108/D statt – hierbei besteht aber auch die M?glichkeit, per ZOOM teilzunehmen. Wie m?chten das Auditorium nachdrücklich ermuntern, von der Pr?senzm?glichkeit Gebrauch zu machen (3G-Nachweis erforderlich).
Einige externe Vortr?ge finden rein digital per ZOOM statt.
Der ZOOM-Link ist bei Prof. Dr. Dresel erh?ltlich.
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Sitzungsplan Forschungsseminar Psychologie WS 21/22 - Sitzungsplan
Die Abstracts zu den einzelnen Vortr?gen finden Sie hier:
28.10.2021 - Pr?senz
Faculty Members’ Goals, Emotions, and Perceived Success: Comparing Teaching and Research Domains
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Raven Rinas1, Robert Stupnisky2, Lia Daniels3, Martin Damiller1
1Lehrstuhl für Psychologie, Universit?t Augsburg
2Department of Educational Foundations and Research, 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 of North Dakota,
3Department of Educational Psychology, 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 of Alberta
11.11.2021 - Zoom
Von der Lehrkr?ftemotivation zur Motivation Lernender: Theoretische und empirische Perspektiven
Abstract pdf
Rebecca Lazarides?
Lehrstuhl für Schulp?dagogik/ Empirische Unterrichtsforschung, Universit?t Potsdam
18.11.2021 - Zoom
Why do people procrastinate? A temporal mood regulation perspective
Abstract pdf
Fuschia Sirois,?新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 of Sheffield
25.11.2021 - Pr?senz
Wer schummelt im Studium? L?ngsschnittstudie zum Zusammenhang zwischen selbstbezogenen Master- und Performanzzielen und akademischem Betrugsverhalten und potentieller Moderatoren
Abstract pdf
Tanja Fritz1, Hernán Gonzáles Cruz2, Stefan Janke2 & Martin Daumiller1
1Universit?t Augsburg
2Universit?t Mannheim
02.12.2021 - Pr?senz
Sollen Emotionen in der Schule trainiert werden?
Eine Analyse des Bedarfs für Leistungsemotionstrainings?aus Schülerperspektive
Abstract pdf
Sophie von der Mülbe & Kristina Stockinger,?Lehrstuhl für Psychologie
09.12.2021 - Zoom
Faculty Motivation and Success
Abstract pdf
Robert H. Stupnisky, 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 of North Dakota
16.12.2021 - Zoom
Motivationale Selbstregulation und akademischer Erfolg im Studium: Ergebnisse eines Dissertationsprojekts
Abstract pdf
Olena Kryshko,?Universit?t Duisburg-Essen
20.01.2022 - Zoom
Stereotype in der Lernverlaufsdiagnostik
Abstract pdf
Florian Klapproth,?新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical School Berlin
27.01.2022 - Zoom
Sourcing for educational research: Herausforderungen der Quellenwahl, -bewertung und -nutzung zu Bildungsthemen
Abstract pdf
Eva Thomm,?Universit?t Erfurt
03.02.2022 - Zoom
Unterschiedliche Ziele, unterschiedliches Verhalten? Erste Befunde eines Experiments zur Manipulation differenzierter Ziele in einem komplexen Lernspiel
Abstract pdf
Martin Daumiller & Markus Dresel, Lehrstuhl für Psychologie
10.02.2022 - Zoom
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Ein systematischer Review von Eye Tracking-Studien?
Abstrac pdf
?zün Keskin1, Andreas Gegenfurtner1, Tina Seidel2 & Kathleen Stürmer3
1Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung, Universit?t Augsburg
2Technische Universit?t München,
3Universit?t Tübingen