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Cisalpino Institute for Comparative Studies in Europe

Einführung

Das CISAlpino Institute for Comparative Studies in Europe (CCSE) ist ein internationales, gemeinnütziges und unabh?ngiges Institut, das sich der wirtschaftlichen, sozialen und politischen Bedeutung der Cisalpino-Regionen widmet. Aufgrund ihrer gemeinsamen historischen Wurzeln haben diese Regionen viele Gemeinsamkeiten und spielen in ihren L?ndern eine führende Rolle, die die europ?ische Entwicklung stark beeinflusst.

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Das CCSE basiert auf einer Kooperationsvereinbarung zwischen der Universit?t Bergamo und der Universit?t Augsburg, die darauf abzielt, die wissenschaftliche Zusammenarbeit zu f?rdern, auch durch die Intensivierung des Austauschs von Forschern. Die Vereinbarung hei?t neue Partner willkommen, die bereit sind, die strategische Sichtweise des Instituts und seine Ziele zu teilen. Es wird erwartet, dass sich weitere Universit?ten in den Cisalpino-Regionen anschlie?en werden, mit dem Ziel, als Vermittler von Beziehungen mit hohem Mehrwert zwischen den Organisationen und Institutionen, die in dem Gebiet pr?sent sind, zu agieren.

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Das CCSE bringt Akademiker, politische Entscheidungstr?ger und Praktiker aus der ganzen Welt zu Diskussionen zusammen, um Wissen und Ideen auszutauschen, das Verst?ndnis für die europ?ischen L?nder zu verbessern und die Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Gemeinschaften zu erkennen. Im Herzen der Europ?ischen Union gelegen, weisen die Regionen auf beiden Seiten die h?chsten Wachstumsraten, Wohlstand und Wohlbefinden in Europa auf. Dies macht die Cisalpino-Region zu einer der attraktivsten Region und das CCSE versucht durch die F?rderung vergleichender Studien innerhalb der L?nder und Regionen in Europa, unser Verst?ndnis sowohl für die Gemeinsamkeiten dieser Gebiete als auch dafür zu verbessern, wie und warum sich L?nder und Regionen in Europa unterscheiden, wie Regionen durch diese Unterschiede geformt werden und wie wir voneinander lernen k?nnen, um unsere gemeinsame Zukunft auf die beste Weise zu gestalten.

Ziele

Leitlinien

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Der Leitgedanke ist die Untersuchung der Leistungsf?higkeit von M?rkten und Institutionen in verschiedenen L?ndern und Regionen Europas und deren Wechselbeziehungen im Kontext einer globalen Wirtschaft. Der vergleichende Ansatz ist das charakteristische Merkmal des CCSE, mit einer Perspektive, die offen ist für verschiedene Kompetenzen und Studienbereiche.

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Das CCSE wendet eine Vielzahl von Methoden an, mit einem klaren Schwerpunkt auf theoriebasierter empirischer Forschung und bevorzugt l?nderübergreifende Vergleichsmethoden, die vorteilhaft sind, um die einzigartigen Merkmale und unbewussten Annahmen aufzudecken, die unsere Vision besitzen, wenn wir nur ein einzelnes Land untersuchen.

Unsere Ziele

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Hochwertige angewandte Forschung betreiben

Das CCSE agiert als Vermittler zwischen der universit?ren Forschung und der breiten ?ffentlichkeit, indem es theoretisches Wissen auf der Grundlage qualitativ hochwertiger empirischer Forschung auf die praktische Politik anwendet.

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  • Ausbildung von Nachwuchswissenschaftlern und Studenten
    Als Teil seiner akademischen Forschung widmet das CCSE gro?e Anstrengungen der Ausbildung von hochqualifizierten Forschern und Studenten, bietet Mobilit?tsm?glichkeiten und Zugang zum internationalen Arbeitsmarkt.

  • Politik- und Managementberatung anbieten?
    Da sich das CCSE als Think-Tank für Politik, Verwaltung und Wirtschaft versteht, hat es sich zum Ziel gesetzt, au?ergew?hnliche Beratungsleistungen zu erbringen.

  • F?rderung von Kooperationen
    Das CCSE stimuliert Kooperationsm?glichkeiten auf breiter Ebene im Bereich der wissensbasierten Wirtschaft, der Hochschulbildung und der Mobilit?t von Forschern.

  • Wissenstransfer zu belegen
    Die Forschungsergebnisse des CCSE werden national und international verbreitet und vertrieben. Der Wissenstransfer wird durch Ver?ffentlichungen in wissenschaftlichen Zeitschriften, Workshops und Konferenzen, aber auch durch Berichte in den Massenmedien gew?hrleistet.

Forschungsgebiete

Globalisierung und Regionalisierung sind Antezedenzien innerhalb des laufenden Prozesses der zunehmenden Verflechtung von M?rkten, Politik, Institutionen und Gesellschaft. Die Globalisierung führt zu Mehrebenensystemen der Interaktion, deren Akteure internationale Organisationen, die Europ?ische Union, nationale und regionale Regierungen sind. Bemerkenswert ist auch die Rolle von nichtstaatlichen und privaten Akteuren. W?hrend multinationale Unternehmen die Globalisierung vorantreiben, geht ihre Strategie in Richtung Regionalisierung und unternehmerische Firmen, die den Gro?teil ihrer Mitarbeiter im Gastland oder in der Gastregion anstellen und auf multinationaler Ebene agieren. Der globale Wettbewerb findet in der Tat haupts?chlich zwischen regionalen und subnationalen Spitzensystemen statt, die besser in der Lage sind, die Bedürfnisse und Erwartungen abzufangen und vorherzusehen und die St?rken der jeweiligen Gebiete zu bündeln.

Die fortschrittlichsten wirtschaftlichen und sozialen Systeme im gro?en Ma?stab basieren oft auf einigen wenigen Systemen im kleineren Ma?stab, die ihre Wettbewerbsf?higkeit im Einklang mit lokalen und globalen Interessen vorantreiben. In diesem Zusammenhang "scheint die Rolle der regionalen ?konomien ein Schlüsselfaktor bei der Reaktion auf die Weltwirtschafts- und Finanzkrise sowie bei der Gestaltung neuer Regeln für die Steuerung und Zusammenarbeit zwischen führenden L?ndern zu sein" (World Region Forum, 2011). In der Tat gibt es einen anhaltenden und unumkehrbaren Trend zu einer Konzentration politischer Entscheidungen an der Spitze der Europ?ischen Union, was den Spielraum der nationalen Regierungen und der Politik verringert. Gleichzeitig verlieren die Nationen immer mehr und mehr Autonomie zugunsten einer europ?ischen Perspektive, w?hrend die? Regionen innerhalb der L?nder immer mehr Bedeutung gewinnen und immer mehr in den Entscheidungsprozess einbezogen werden. Von den Regionen wird daher immer mehr erwartet, dass sie eine wichtige Rolle als Bindeglied zwischen den lokalen Akteuren und den nationalen und internationalen Gemeinschaften spielen: Der globale Wettbewerb ist ein Wettbewerb der Regionen.

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Das CCSE versucht, mit diesen Entwicklungen und Ver?nderungen umzugehen. Um die regionale Wettbewerbsf?higkeit und das Wachstum zu verbessern, sollten sich die Entscheidungstr?ger in Politik, Wirtschaft und Verwaltung darüber im Klaren sein, wie und warum sich Regionen in ihren institutionellen Arrangements, ihrer Leistungsf?higkeit und ihren Ausstattungen unterscheiden. Der Leitgedanke ist die Untersuchung der Leistungsf?higkeit von M?rkten und Institutionen in verschiedenen L?ndern und Regionen innerhalb Europas und deren Zusammenspiel im Kontext einer globalen Wirtschaft.

Das CCSE wendet eine Vielzahl von Methoden an, mit einem klaren Fokus auf theoriebasierter empirischer Forschung. Es arbeitet eng mit verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen zusammen, um neue Forschungsfragen zu bearbeiten. Dabei zeichnet sich das CCSE durch die Analyse international vergleichbarer Fragestellungen im europ?ischen Kontext aus. In diesem Sinne befasst sich das CCSE mit der Schaffung von Datengrundlagen als wesentliche Basis für die wissenschaftliche Forschung zu vergleichenden empirischen Studien. Das CCSE bevorzugt l?nderübergreifende Vergleichsmethoden, die besonders vorteilhaft sind, um die einzigartigen Merkmale und unbewussten Annahmen aufzudecken, die unsere Sichtweise besitzen, wenn wir nur ein einzelnes Land untersuchen (Clark und Burton, 1983). Der vergleichende Ansatz ist das charakteristische Merkmal des CCSE, mit einer Perspektive, die für verschiedene Kompetenzen und Studienfelder offen ist. Die gemeinsame Sichtweise ist, dass nachhaltige Entwicklung sowohl wirtschaftliche, soziokulturelle als auch ?kologische Dimensionen umfasst.

Publikationen

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  • Audretsch, D.B, Bonser, C.F, Lehmann E.E. & Vismara, S. (Eds.).(2015). Globalization, Policy Challenges and Solution: The European Approach. Basel: Springer international Publishing.
  • Audretsch, D.B, Lehmann, E.E., Meoli, M. & Vismara, S. (Eds.).(2016). 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 Evolution, Entrepreneurial Activity and Regional Competitiveness, Basel: Springer international Publishing.
  • Cattaneo, M., Civera, A., Meoli, M. & Paleari, S. (2020). Analysing policies to increase graduate population: do tuition fees matter? European Journal of Higher Education,?10(1), 10-27.
  • Cattaneo M., Horta H., Malighetti P., Meoli M. & Paleari S. (2017). Effects of the financial crisis on university choice by gender, Higher Education, 74(5), 775-798.
  • Cattaneo M., Horta H., Malighetti P., Meoli M. & Paleari, S. (2019). The relationship between competition and programmatic diversification. Studies in Higher Education, 44(7), 1222-1240.
  • Cattaneo M., Horta H., Malighetti P., Meoli M. & Paleari S. (2019). Universities’ attractiveness to students: The Darwinism effect, Higher Education Quarterly.
  • Cattaneo M., Horta H. & Meoli M. (2020). Dual appointments and research collaborations outside academia: evidence from the European academic population, Studies in Higher Education, 44(11), 2066-2080.
  • Cattaneo M., Malighetti P., Meoli M. & Paleari S. (2017). 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】 Spatial Competition for Students: The Italian Case, Regional Studies, 51(5), 750-764.
  • Cattaneo M., Meoli M. & Paleari S. (2017). Financiación de las universidades: la experiencia italiana en contexto europeo. Nueva revista de política, cultura y arte, 163, 271-289.
  • Cattaneo M., Meoli M. & Signori A. (2016). Performance-based funding and university research productivity: the moderating effect of university legitimacy. The Journal of Technology Transfer, 41(1), 85-104.
  • Civera, A., Cattaneo, M., Meoli, M., Paleari, S. & Seeber, M. (2021). Universities’ responses to crises: The influence of competition and reputation on tuition fees.?Higher Education,?82, 61-84.
  • Civera, A., Donina, D., Meoli, M. & Vismara, S. (2020). Fostering the creation of academic spinoffs: does the international mobility of the academic leader matter? International Entrepreneurship and Management Journal,?16, 439-465.
  • Civera, A., Lehmann, E.E., Paleari, S. & Stockinger, S.A. (2020). Higher education policy: Why hope for quality when rewarding quantity? Research Policy, 49(8), 104083.
  • Civera, A., Lehmann, E.E. & Meoli, M. (2022). The importance of team diversity for academic spinoff performance.?International Journal of Entrepreneurial Venturing,?14(4-5), 472-496.
  • Civera, A. & Meoli, M. (2023). Empowering female entrepreneurs through university affiliation: evidence from Italian academic spinoffs.?Small Business Economics, 1-19.
  • Civera, A., Meoli, M. & Paleari, S. (2021). International student mobility: onset for a future career or an experiential opportunity? International Studies in Sociology of Education, 1-20.
  • Civera, A., Meoli, M. & Paleari, S. (2021). When austerity means inequality: the case of the Italian university compensation system in the period 2010–2020.?Studies in Higher Education,?46(5), 926-937.
  • Civera, A., Meoli, M. & Vismara, S. (2017). Policies for the provision of finance to science-based entrepreneurship.?Annals of Science and Technology Policy,?1(4), 317-469.
  • Civera, A., Meoli, M. & Vismara, S. (2019). Academic entrepreneurship: Between myth and reality. In?A Research Agenda for Entrepreneurship and Innovation?(pp. 40-54). Edward Elgar Publishing.
  • Civera, A., Meoli, M. & Vismara, S. (2019). Do academic spinoffs internationalize? The Journal of Technology Transfer,?44, 381-403.
  • Civera, A., Meoli, M. & Vismara, S. (2020). Engagement of academics in university technology transfer: Opportunity and necessity academic entrepreneurship.?European Economic Review,?123, 103376.
  • Cumming, D., Meoli, M. & Vismara, S. (2021). Does equity crowdfunding democratize entrepreneurial finance? Small Business Economics, 56(2), 533-552.
  • Daraio C., Heitor M., Meoli M. & Paleari S. (2019). Policy turnaround: Towards a new deal for research and higher education. Governance, evaluation and rankings in the big data era (Editorial). Higher Education Quarterly, 73(1), 3-9.
  • Donina D. & Meoli M. (2014). Gli effetti della riforma sull’autonomia istituzionale. In?Paleari S. (Ed.), Il futuro dell'università italiana dopo la riforma, 123-144. Torino: Giappichelli Editore.
  • Donina D. & Meoli M. (2014). I nuovi statuti. In Paleari S. (Ed.), Il futuro dell'università italiana dopo la riforma, 145-164. Torino: Giappichelli Editore.
  • Donina D. & Meoli M. (2014). La nuova distribuzione dei poteri ed i meccanismi di coordinamento. In Paleari S. (Ed.), Il future dell'università italiana dopo la riforma, 99-122. Torino: Giappichelli Editore.
  • Donina D., Meoli M. & Paleari S. (2014). Università tra riforma e crisi economica. In Lisimberti C. & Viganò R., ET2020: Agenda, Systems, People, 21-33. Milano: EDUCatt.
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  • Donina D., Meoli M. & Paleari S. (2015). The new institutional governance of Italian state universities: what role for the new governing bodies? Tertiary Education and Management, 21(1), 16-28.
  • Horta H., Cattaneo M. & Meoli M. (2018). PhD funding as a determinant of PhD and career research performance, Studies in Higher Education, 43(3), 542-570.
  • Horta H., Cattaneo M. & Meoli M. (2019). The impact of PhD funding on time to Ph.D. completion, Research Evaluation, 28(2), 182-195.
  • Horta, H., Meoli, M. & Santos, J.M. (2021). Academic inbreeding and choice of strategic research approaches. Higher Education Quarterly, 76(1), 76-101.
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  • Horta, H., Meoli, M. & Vismara, S. (2022). Crowdfunding in higher education: evidence from UK Universities. Higher Education, 83(6), 1-29.
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  • Lehmann, E.E., Meoli, M. & Paleari, S. (Eds.). (2021). Special Issue on Innovation and Entrepreneurship in Academia. Taylor & Francis.
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  • Lehmann E.E., Meoli M., Paleari S.?& Stockinger S. (2020). The role of higher education for the development of entrepreneurial ecosystems (Editorial), European Journal of Higher Education, 10(1), 1-9.
  • Lehmann, E.E., Paleari, S., Santarelli, E.?& Vismara, S. (2018). Special issue on comparative entrepreneurship. Eurasian Business Review, 8(1), 33-35.
  • Meoli M., Migliorati K., Paleari S.?& Vismara S. (2012). The Cost of Going Public: a European Perspective, International Journal of Economics and Management Engineering, 2(2), 1-10.
  • Meoli M., Paleari S. & Vismara S. (2013). Completing the Technology Transfer Process: M&As of Science-based IPOs, Small Business Economics, 40(2), 227-248.
  • Paleari S., Meoli M.?& Donina D. (2014). Il Sistema universitario italiano: uno sguardo d’insieme. In Paleari S. (Ed.), Il future dell'università italiana dopo la riforma, 1-30, Torino: Giappichelli Editore.
  • Porta F., Cattaneo M., Donina D.?& Meoli M. (2015). Funding Mechanisms of Five Higher Education Systems in Europe: A Comparative Study. Scuola democratica, 6(1), 103-122.
  • Seeber M., Cattaneo, M., Meoli M.?& Malighetti P. (2019). Self-citations as strategic response to the use of metrics for career decisions, Research Policy, 48(2), 478-491
  • Seeber M., Meoli M.?& Cattaneo M. (2020). How do European higher education institutions internationalize? Studies in Higher Education, 45(1), 145-162.
  • Vismara S., Paleari S. & Ritter J.R. (2012). Europe's Second Markets for Small Companies, European Financial Management.

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Konferenzen

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2012

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