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2024
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Schindler Ann-Kathrin, Schimmel Mareike, Oezsoy Melissa, Rotthoff Thomas.
Measuring teacher identity of physicians – a validation study of a questionnaire instrument.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education Online 2024;29(1):2333618.
https://doi.org/10.1080/10872981.2024.2333618
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Polujanski Sabine, Nett Ulrike, Rotthoff Thomas, Oezsoy Melissa, Schindler Ann-Kathrin.
Uncovering heterogeneity in mental health changes among first-year medical students.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education Online 2024;29(1):2317493.
https://doi.org/10.1080/10872981.2024.2317493
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Schneider Christine, Anders Petra, Rotthoff Thomas.
“It is great what we have learned from each other!” – Bedside teaching in interprofessional small groups using the example of Parkinson’s disease.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2024;41(1):Doc6.
https://doi.org/10.3205/zma001661
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2023
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Drossard Sabine, Warnken Iris, Rotthoff Thomas.
#MEDtoo: wie erleben 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierende sexuelle Bel?stigung im Rahmen ihrer Ausbildung und wie gehen Sie damit um? Eine qualitative Untersuchung [Abstract].
Walkenhorst Ursula, Zalpour Christoff, Brandes Cindy, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) 14.09. - 16.09.2023, Osnabrück Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science - GMS Publishing House; 2023. DocV-17-03.
https://doi.org/10.3205/23gma086
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Schindler Ann-Kathrin, Schmid Stefan, Grimm Sebastian, Grieser Thomas, Mayr Edgar, Rotthoff Thomas, Fahrner Ulrich.
Aufbau einer Eye-Tracking- und Think-aloud-gestützten R?ntgenbild-Datenbank für den Erwerb visueller Diagnosekompetenz [Abstract].
Walkenhorst Ursula, Zalpour Christoff, Brandes Cindy, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) 14.09. - 16.09.2023, Osnabrück Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science - GMS Publishing House; 2023. DocV-24-04.
https://doi.org/10.3205/23gma125
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Dilara Oezsoy Melissa, Nett Ulrike, Rotthoff Thomas, Polujanski Sabine, Karossa Nadja, Schindler Ann-Kathrin.
DREE(A)Ming about learning environments – Revision des Dundee Ready Education Environment Measures zur Erfassung des Lernumfelds im 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudium [Abstract].
Walkenhorst Ursula, Zalpour Christoff, Brandes Cindy, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) 14.09. - 16.09.2023, Osnabrück Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science - GMS Publishing House; 2023. DocV-12-03.
https://doi.org/10.3205/23gma066
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Bauermann Moritz, Schindler Ann-Kathrin, Kunz Miriam, André Elisabeth, Rotthoff Thomas.
Einfluss von Mimik in medizinischen "ad-hoc"-Anvertrauensentscheidungen – Pilotstudie zu einer Avatar-basierten Simulationsumgebung [Abstract - Symposiumsbeitrag].
van Ackeren Isabell, Leutner Detlev, Rumann Stefan, Walpuski Maik, Winther Esther, editors. Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz: 10 GEBF - zehnte Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung Universit?t Duisburg-Essen, Essen, 28.02.-02.03.2023; Abstractband Duisburg: Universit?t Duisburg-Essen; 2023. 94-95.
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Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Nett Ulrike, Schindler Ann-Kathrin.
First-year medical students’ varying vulnerability to developing depressive symptoms and its predictors: a latent profile analysis.
Academic Psychiatry 2023;47:143-151.
https://doi.org/10.1007/s40596-023-01757-x
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Rolle Carolin, G?tte Petra, Rotthoff Thomas.
Gesundheitsf?rderung auf dem Campus – wie es Studierenden geht und was sie sich wünschen: eine Befragung unter Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Humanmedizin an der Universit?t Augsburg [Abstract].
Walkenhorst Ursula, Brandes Cindy, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA), 14.-16.09.2023, Osnabrück, Deutschland Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science - GMS Publishing House; 2023. DocV-20-03.
https://doi.org/10.3205/23gma100
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Rolle Carolin, G?tte Petra, Rotthoff Thomas.
Gesundheitsf?rderung auf dem Campus?– wie es Studierenden geht und was sie sich wünschen: Ergebnisse einer Befragung unter Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Humanmedizin an der Universit?t Augsburg.
Pr?vention und Gesundheitsf?rderung 2023;
https://doi.org/10.1007/s11553-023-01051-6
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2022
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Ungar Patrizia Romina, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Warnken Iris.
Belastungssituationen im 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudium - eine qualitative Interviewstudie als Grundlage für Pr?ventionsma?nahmen [Abstract].
Stoevesandt Dietrich, editor. GMA 2022 - Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Halle (Saale), 15.-17.09.2022 Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2022. 97.
https://doi.org/10.3205/22gma118
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Rotthoff Thomas.
Between expectation and reality: a plea for more evidence-based bedside teaching.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2022;39(3):Doc38.
https://doi.org/10.3205/zma001559
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Seitz Selina, Schindler Ann-Kathrin, Rotthoff Thomas.
Modellierung der personalen Ressourcen von Lehrenden in der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin - Modifikation eines Kompetenzframeworks aus der Lehrerbildung [Abstract].
Stoevesandt Dietrich, editor. GMA 2022 - Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Halle (Saale), 15.-17.09.2022 Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2022. 20-21.
https://doi.org/10.3205/22gma022
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Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas.
Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education Online 2022;27(1):2082909.
https://doi.org/10.1080/10872981.2022.2082909
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Rotthoff Thomas, Kunz Miriam, Goette Petra.
Pr?vention und Gesundheitsf?rderung im Studium: Vorschl?ge für ein interdisziplin?res Curriculum in den Studieng?ngen Humanmedizin und Erziehungswissenschaft.
Das Gesundheitswesen 2022;84(11):1010-1014.
https://doi.org/10.1055/a-1718-3084
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Riegger Manfred, Rotthoff Thomas.
Simulieren statt Studieren in der Lehrkr?ftebildung? 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izindidaktik und Religionsp?dagogik im Dialog.
Religionsp?dagogische Beitr?ge - Journal for Religion in Education 2022;45(1):17-25.
https://doi.org/10.20377/rpb-156
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Bauermann Moritz, Schindler Ann-Kathrin, Rotthoff Thomas.
Studienprotokoll: Einfluss von Mimik in medizinischen ad hoc-Anvertrauensentscheidungen [Abstract].
Stoevesandt Dietrich, editor. GMA 2022 - Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Halle (Saale), 15.-17.09.2022 Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2022. 37-38.
https://doi.org/10.3205/22gma050
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Ei?ner Alexander, Schindler Ann-Kathrin, Schindler Christoph, Keilhammer Matthias, Temizel Selin, Rotthoff Thomas, Joachimski Felix.
Von der praktischen Fertigkeit zur Entrustable Professional Activity (EPA) am Beispiel der Blutentnahme [Abstract].
Stoevesandt Dietrich, editor. GMA 2022 - Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Halle (Saale), 15.-17.09.2022 Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2022. 74-75.
https://doi.org/10.3205/22gma091
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2021
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Ei?ner Alexander, Rotthoff Thomas.
"Der PJler ist Schuld!" – Einfluss der Fehlerkultur und des Umgangs mit eigenen Fehlern auf die Verantwortungsübernahme von professionellen T?tigkeiten bei Studierenden im Praktischen Jahr [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 79-80.
https://doi.org/10.3205/21gma102
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Joachimski Felix, Reindl Sebastian, Rotthoff Thomas, Wehler Markus, Schindler Ann-Kathrin, Schindler Christoph, Ei?ner Alexander.
"Mehr als nur ein Klopfkurs!" – evidenzbasierte k?rperliche Untersuchung am Beispiel Abdomenuntersuchung im Famulaturreifekurs [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 76-77.
https://doi.org/10.3205/21gma099
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Schindler Ann-Kathrin, Schindler Christoph, Joachimski Felix, Ei?ner Alexander, Krapp Nicolas, Rotthoff Thomas.
A framework for students' competence development in undergraduate medical education.
Beitr?ge zur Hochschulforschung 2021;43(4):162-175.
PDF | BibTeX | RIS | URL
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Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas.
A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal'.
BMC 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2021;21(1):413.
https://doi.org/10.1186/s12909-021-02798-2
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Schindler Christoph, Schindler Ann-Kathrin, Ei?ner Alexander, Rotthoff Thomas.
Die Umsetzung kompetenzorientierter Ausbildung im 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudium - Vorstellung eines Kompetenzentwicklungsmodells.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021 (online) ; 2021.
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Rotthoff Thomas, Kadmon Martina, Harendza Sigrid.
It does not have to be either or! Assessing competence in medicine should be a continuum between an analytic and a holistic approach.
Advances in Health Sciences Education 2021;26:1659-1673.
https://doi.org/10.1007/s10459-021-10043-0
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Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas.
Onlineinterventionen zur St?rkung der psychischen Gesundheit von 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden: ein Literaturreview [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 24-25.
https://doi.org/10.3205/21gma030
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Berberat Pascal, Bruns Florian, Fabry G?tz, Gerheuser Florian, H?rtl Anja, Kiessling Claudia, Michl Susanne, Schildmann Jan, Sch?ningh Babette, Schumm Moritz, Teufel Daniel, Vogel Christiane.
Professional Identity Formation – eine Aufgabe für die medizinische Ausbildung? [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 106-107.
https://doi.org/10.3205/21gma140
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Schimmel Mareike, Rotthoff Thomas, Schindler Ann-Kathrin.
Selbstbild der ?rztinnen und ?rzte in ihrer Rolle als (zukünftig) Lehrende am ?bergang vom kommunalen Haus der Maximalversorgung zum Universit?tsklinikum [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 66-67.
https://doi.org/10.3205/21gma086
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Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin.
Studienstart in ein COVID-19-bedingtes Online-Semester – Depressivit?t und Einflussfaktoren bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden zweier Modellstudieng?nge [Abstract].
In: Huwendiek S?ren, Guttormsen Sissel, Weber Rainer, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA): Zürich, Schweiz, 16.-17.09.2021. Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS; 2021. p. 64-65.
https://doi.org/10.3205/21gma083
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2020
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Polujanski Sabine, Schindler Ann-Kathrin, Rotthoff Thomas.
Academic-associated emotions before and during the COVID-19-related online semester – a longitudinal investigation of first-year medical students.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2020;37(7):Doc77.
https://doi.org/10.3205/zma001370
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2019
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Kiessling Claudia, Rotthoff Thomas, Schnabel Kai P., Stosch Christoph, Begenau Jutta.
20 years of model curricula in German-speaking countries.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(5):Doc65.
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Berberat Pascal O., Rotthoff Thomas, Baerwald Christoph, Ehrhardt Maren, Johannink Jonas, Narciss Elisabeth, Obertacke Udo, Peters Harm, Kadmon Martina.
Entrustable professional activities in final year undergraduate medical training – advancement of the final year training logbook in Germany.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(6):Doc70.
https://doi.org/10.3205/zma001278
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Braun B., Grünewald M., Adam-Paffrath R., Wesselborg B., Wilm S., Schendel L., Hoenen M., Müssig K., Rotthoff Thomas.
Impact of interprofessional education for medical and nursing students on the nutritional management of in-patients.
GMS: Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(2):Doc11.
https://doi.org/10.3205/zma001219
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The German version can be found at: http://www.egms.de/de/journals/zma/2019-36/zma001219.shtml
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Raski Bianca, Eissner Alexander, Gummersbach Elisabeth, Wilm Stefan, Hempel Linn, Dederichs Melina, Rotthoff Thomas.
Implementation of online peer feedback for student self-reflection – first steps on the development of a feedback culture at a medical faculty.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(4):Doc42.
https://doi.org/10.3205/zma001250
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Schick Kristina, Eissner Alexander, Wijnen-Meijer Marjo, Johannink Jonas, Huenges Bert, Ehrhardt Maren, Kadmon Martina, Berberat Pascal O., Rotthoff Thomas.
Implementing a logbook on entrustable professional activities in the final year of undergraduate medical education in Germany – a multicentric pilot study.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(6):Doc69.
https://doi.org/10.3205/zma001277
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Wesselborg B?rbel, Hoenen Matthias, Adam-Paffrath Renate, Kuske Silke, Schendel Lena, Grünewald Matthias, Wilm Stefan, Rotthoff Thomas.
Interprofessional nutrition management – implementation and evaluation of a course for medical and nursing students using research-based learning method.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2019;36(6):Doc68.
https://doi.org/10.3205/zma001276
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2018
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Braun B., Grünewald M., Adam-Paffrath R., Wesselborg B., Wilm S., Schendel L., Hoenen M., Müssig K., Rotthoff Thomas.
Auswirkungen einer interprofessionellen Lehreinheit auf das Ern?hrungsmanagement von Patienten in station?rer Versorgung: Bericht über Forschungsergebnisse.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 37.4.
https://doi.org/10.3205/18gma154
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas.
Avaliando por competências.
II Simpósio Internacional de Metodologias Ativas em educacao médica, 16 - 17 March 2018, Curitiba, Brasil ; 2018.
BibTeX | RIS
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Hempel L., Otten S., Hopp A., L?sche P., Pollok B., Rotthoff Thomas, in der Schmitten J., Schmitz H., Schwalen S., Wilm S., Karger A..
Die 11 Gespr?chigen: Good-Practice-Lehrvideos zu ?rztlicher Kommunikation; eine Kooperation der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinischen Fakult?t Düsseldorf und der ?rztekammer Nordrhein; Bericht über Entwicklungsprozess.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 29.2.
https://doi.org/10.3205/18gma120
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Rotthoff Thomas.
Entendendo os desafios do professor como facilitador.
II Simpósio Internacional de Metodologias Ativas em educacao médica, 16 - 17 March 2018, Curitiba, Brasil ; 2018.
BibTeX | RIS
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Malzkorn B., Felsberg J., Kamp M., Hofer M., Rotthoff Thomas.
Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines interdisziplin?ren Inverted Classrooms über Hirntumoren: Bericht über Entwicklungsprozess.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 5.1.
https://doi.org/10.3205/18gma026
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Weihrauch Thomas R., editor.
Internistische Therapie 2018 - 2019.
(22. Auflage). Elsevier; 2018.
https://doi.org/10.1016/b978-3-437-41654-5.01002-1
BibTeX | RIS | DOI
Mitarbeiter der 22. Auflage: Jürgen Heinz, Brigitte M. Lobnig, Benedikt C. Ostendorf, Daniele Pillitteri, Thomas Rotthoff
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Wesselborg B., Adam-Paffrath R., Hoenen M., Schendel L., Grünewald M., Wilm S., Rotthoff Thomas.
Interprofessionelles Ern?hrungsmanagement: Durchführung und Evaluation einer Lehrveranstaltung für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin- und Pflegestudierende; Bericht über Forschungsergebnisse.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 17.2.
https://doi.org/10.3205/18gma074
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Rotthoff Thomas.
Metodologias ativas e suas evidências.
II Simpósio Internacional de Metodologias Ativas em educacao médica, 16 - 17 March 2018, Curitiba, Brasil ; 2018.
BibTeX | RIS
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Rotthoff Thomas.
Mut zur Subjektivit?t bei der Prüfung von Kompetenzen.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2018;35(3):Doc29.
https://doi.org/10.3205/zma001175
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Englischer Titel: Standing up for Subjectivity in the Assessment of
Competencies
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Ei?ner A., Rotthoff Thomas, Schneider M., Schott M..
Pers?nliche Lernzielsetzung von Studierenden im Praktischen Jahr: Bericht über Forschungsergebnisse.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 34.4.
https://doi.org/10.3205/18gma142
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Schmitz H., Hempel L., Otten S., Nguyen M., Hopp A., Pollok B., Rotthoff Thomas, in der Schmitten J., Wilm S., Karger A..
Qualit?tssicherung im Düsseldorfer Kommunikations-OSCE – ein Projektbericht: Bericht über Entwicklungsprozess.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. 47.2.
https://doi.org/10.3205/18gma191
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Nguyen M., Schmitz H., Hempel L., Hopp A., Otten S., Pollok B., Rotthoff Thomas, in der Schmitten J., Wilm S., Karger A..
Wie viele Gespr?chssimulationen führen 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierende bis zum Ende des 4. Studienjahrs?: Bericht über Entwicklungsprozess.
Holzinger Anita, Zlabinger Gerhard, Rieder Anita, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 19. - 22. September 2018, Wien, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2018. P16.4.
https://doi.org/10.3205/18gma310
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2017
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Lautwein Franziska, Rotthoff Thomas, Ritz-Timme Stefanie, Schneider Matthias.
Development, diversity and impact of Mentor-Mentee relationships of the A? Mentoring Program in the context of the educational culture of the 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Faculty of Düsseldorf.
5th International Conference for Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (RIME 2017), 15. - 17. March 2017, Düsseldorf, Germany Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2017. P17.
https://doi.org/10.3205/17rime48
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Mortsiefer Achim, Karger André, Rotthoff Thomas, Raski Bianca, Pentzek Michael.
Examiner characteristics and interrater reliability in a communication OSCE.
Patient Education and Counseling 2017;100(6):1230-1234.
https://doi.org/10.1016/j.pec.2017.01.013
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Raski Bianca, B?hm Mateja, Schneider Matthias, Rotthoff Thomas.
Influence of the personality factors rigidity and uncertainty tolerance on peer-feedback.
5th International Conference for Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (RIME 2017), 15. - 17. March 2017, Düsseldorf, Germany Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2017. P15.
https://doi.org/10.3205/17rime46
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Eissner Alexander, Raski Bianca, Rotthoff Thomas.
Influences of personality factors on the acceptance and perception of feedback by medical students.
5th International Conference for Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (RIME 2017), 15. - 17. March 2017, Düsseldorf, Germany Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2017. P18.
https://doi.org/10.3205/17rime49
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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2016
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Weyers Simone, Jemi Iman, Karger André, Raski Bianca, Rotthoff Thomas, Pentzek Michael, Mortsiefer Achim.
Arbeitsplatzbasiertes Assessment kommunikativer Kompetenz – ein Pilotprojekt zur Praktikabilit?t, Akzeptanz und Reliabilit?t.
GMS Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2016;33(5):Doc70.
https://doi.org/10.3205/zma001069
PDF | BibTeX | RIS | DOI
Englischer Titel: "Workplace-based assessment of communication skills:
A pilot project addressing feasibility, acceptance and
reliability"
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Rotthoff Thomas.
Die Innere 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin in Modellstudieng?ngen: Chance der Integration oder Risiko der inhaltlichen Zerstückelung?.
122. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Innere 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin, 9.-12. April 2016, Mannheim ; 2016.
BibTeX | RIS
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Rotthoff Thomas, Kroll Britta, Barz Heiner, in der Schmitten Jürgen, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie.
Integration von Theorie in die Praxis – Eigenstudium von 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden im Rahmen von Praxisbl?cken: Potential nicht ausgesch?pft.
Huwendiek S?ren, Schirlo Christian, Guttormsen Sissel, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 14. - 17. September 2016, Bern, Schweiz Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2016. FL-10-479.
https://doi.org/10.3205/16gma034
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Weihrauch Thomas R., editor.
Internistische Therapie 2016 - 2017.
(21. Auflage). Elsevier; 2016.
https://doi.org/10.1016/c2014-0-01897-7
BibTeX | RIS | DOI
Mitarbeiter der 21. Auflage: Jürgen Heinz, Brigitte M. Lobnig, Benedikt C. Ostendorf, Daniele Pillitteri, Thomas Rotthoff
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Barz Heiner, Kroll Britta, Rotthoff Thomas, Schneider Matthias, in der Schmitten Jürgen, Ritz-Timme Stefanie.
ZEITLast: Verlauf des realen Workloads bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden im Vergleich zu anderen Studieng?ngen [Abstract].
Huwendiek S?ren, Schirlo Christian, Guttormsen Sissel, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 14. - 17. September 2016, Bern, Schweiz Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2016. 199-200.
https://doi.org/10.3205/16gma296
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Scherbaum W. A..
?ber- und Unterern?hrung.
In: Weihrauch Thomas R., editor. Internistische Therapie. Amsterdam [u.a.]: Elsevier; 2016. p. 1021-1029.
https://doi.org/10.1016/b978-3-437-41653-8.00025-5
BibTeX | RIS | DOI
Autor W. A. Scherbaum, unter Mitarbeit von Thomas Rotthoff
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2015
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Lautwein Franziska, Rotthoff Thomas, Ritz-Timme Stefanie, Schneider Matthias.
Entwicklung und Diversit?t von Mentor-Mentee-Beziehungen im ?A“-Mentoring-Programm der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinischen Fakult?t Düsseldorf.
Haak Rainer, Fuch? Andreas, editors. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), 30. September - 03. Oktober 2015, Leipzig Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2015. P5-066.
https://doi.org/10.3205/15gma321
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Ei?ner Alexander, Raski Bianca, Schneider Matthias, Rotthoff Thomas.
Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Selbst- und Fremdbeurteilung bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden.
Haak Rainer, Fuch? Andreas, editors. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), 30. September - 03. Oktober 2015, Leipzig Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2015. P7-110.
https://doi.org/10.3205/15gma283
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas.
Kompetenzbasierte Curriculumplanung in der Praxis.
Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Innere 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin, 30. September - 03. Oktober 2015, Leipzig ; 2015.
BibTeX | RIS
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Rotthoff Thomas, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie, Windolf Joachim.
Theorie in Praxis statt Theorie versus Praxis: Curriculares
Design für ein Lernen an Behandlungsanl?ssen in einem
kompetenzorientierten Curriculum.
GMS Zeitschrift für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung 2015;32(1):Doc4.
https://doi.org/10.3205/zma000946
PDF | BibTeX | RIS | DOI
Englischer Titel: "Theory in Practice instead of Theory versus Practice: Curricular design for Task-based Learning within a competency oriented Curriculum"
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Raski Bianca, Ei?ner Alexander, Berger Ralp, Schneider Matthias, Rotthoff Thomas.
Ver?nderung in Wahrnehmung und Akzeptanz von Peer-Feedback: Wege in Richtung Feedbackkultur.
Haak Rainer, Fuch? Andreas, editors. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), 30. September - 03. Oktober 2015, Leipzig Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2015. P7-105.
https://doi.org/10.3205/15gma191
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas.
Von der Theorie zur Praxis.
Initiative Lehre – Integriertes Lernen Wien: 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Universit?t Wien; 2015.
BibTeX | RIS
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2014
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Raski B., Eissner A., B?hm M., Schneider M., Rotthoff Thomas.
360° Peer-Feedback zur Kompetenzentwicklung bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden: Akzeptanz bei Studierenden im 1. und 4. Studienjahr des Düsseldorfer Modellstudiengangs Humanmedizin.
Hampe Wolfgang, Kuhnigk Olaf, Guse Andreas, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 25. - 27. September 2014, Hamburg Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2014. P241.
https://doi.org/10.3205/14gma071
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Galonska Lars, Zey Saskia, Bosse Hans-Martin, Rotthoff Thomas.
Anleitung des Selbststudiums durch Study-Guides im Praxisteil des Düsseldorfer Modellstudiengangs.
Hampe Wolfgang, Kuhnigk Olaf, Guse Andreas, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 25. - 27. September 2014, Hamburg Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2014. P221.
https://doi.org/10.3205/14gma060
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Ostapczuk Martin S., Kr?ncke Klaus D., Zimmerhofer Alexander, Decking Ulrich, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie.
Criterion validity of a competency-based assessment center in medical education: a 4-year follow-up study.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education Online 2014;19(1):25254.
https://doi.org/10.3402/meo.v19.25254
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Weihrauch Thomas R., editor.
Internistische Therapie 2014 - 2015.
(20. Auflage). München: Elsevier Urban & Fischer; 2014.
https://doi.org/10.1016/c2012-0-06293-x
BibTeX | RIS | DOI
Mitarbeiter der 20. Auflage: Jürgen Heinz, Brigitte M. Lobnig, Benedikt C. Ostendorf, Daniele Pillitteri, Thomas Rotthoff, Martin Ru?
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Rotthoff Thomas.
Lehr- und Lernforschung: Evaluation von Aus-, Fort-, Weiterbildung.
10. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Palliativmedizin und 13. Deutscher Kongress für Versorgungsforschung, 24. - 27. Juni 2014 ; 2014.
BibTeX | RIS
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Mortsiefer Achim, Immecke Janine, Rotthoff Thomas, Karger André, Schmelzer Regine, Raski Bianca, Schmitten Jürgen in der, Altiner Attila, Pentzek Michael.
Summative assessment of undergraduates’ communication competence in challenging doctor–patient encounters: Evaluation of the Düsseldorf CoMeD-OSCE.
Patient Education and Counseling 2014;95(3):348-355.
https://doi.org/10.1016/j.pec.2014.02.009
BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie, Windolf Joachim.
Theorie in Praxis statt Theorie versus Praxis im Modellstudiengang Düsseldorf: Lernen an Behandlungsanl?ssen im klinischen Kontext.
Hampe Wolfgang, Kuhnigk Olaf, Guse Andreas, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 25. - 27. September 2014, Hamburg Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2014. P255.
https://doi.org/10.3205/14gma081
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Abholz Heinz Harald, Wilm Stefan, Pentzek Michael, Mortsiefer Achim, Weyers Simone, Rotthoff Thomas.
Unterrichtskonzepte für die Berufsfelderkennung: Bewertung durch Studierende des ersten Semesters.
Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2014;90(6):271-276.
https://doi.org/10.3238/zfa.2014.0271-0276
PDF | BibTeX | RIS | DOI | URL
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Ei?ner Alexander, Raski Bianca, Rotthoff Thomas.
Unterschiede in der Wahrnehmung von Peer-Feedback zwischen 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden des ersten und vierten Studienjahres unter Berücksichtigung verschiedener Pers?nlichkeitsmerkmale.
Hampe Wolfgang, Kuhnigk Olaf, Guse Andreas, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 25. - 27. September 2014, Hamburg Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2014. P245.
https://doi.org/10.3205/14gma075
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Mortsiefer Achim, Karger André, Rotthoff Thomas, Raski Bianca, Schmelzer Regine, Büchtemann Dorothea.
Welche Bedürfnisse ?u?ern 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierende zum Training kommunikativer Kompetenzen? Evaluation des Düsseldofer CoMeD-Projekts.
Hampe Wolfgang, Kuhnigk Olaf, Guse Andreas, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 25. - 27. September 2014, Hamburg Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2014. V334.
https://doi.org/10.3205/14gma279
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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2013
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Rotthoff Thomas, Raski Bianca, B?hm Mateja, Schneider Matthias.
360° Peer-Feedback zur Kompetenzentwicklung bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden: Erfahrungen aus einer zweij?hrigen Implementierungsphase im 4. Studienjahr Humanmedizin.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 26. - 28. September 2013, Graz, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2013. P07_07.
https://doi.org/10.3205/13gma066
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Karger A., Raski B., Miekley J., Schmelzer R., Rotthoff Thomas, Sch?fer R., K?rner U..
Communicational behaviour and attitudes of 4th year medical students.
International Conference on Communicationin Healthcare, 29. September - 02. October 2013, Montreal, Canada ; 2013.
BibTeX | RIS
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Raski Bianca, B?hm Mateja, Schneider Matthias, Rotthoff Thomas.
Effekte von rigiden Pers?nlichkeitskonstrukten bei Studierenden im 4. Studienjahr Humanmedizin im Rahmen eines 360° Peer-Feedback Lehrprojektes.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 26. - 28. September 2013, Graz, ?sterreich Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2013. P08_06.
https://doi.org/10.3205/13gma073
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas.
Theorie versus Praxis: was z?hlt am Patienten(bett)?.
Tag der Lehre der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinischen Fakult?ten NRW, 2013, Münster ; 2013.
BibTeX | RIS
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Karger A., Raski B., Schaefer R., Rotthoff Thomas, Mortsiefer A., Schmelzer R..
Training communication skills to deal with difficult emotions - desirable but hard to achieve.
International Conference on Communicationin Healthcare, 29. September - 02. October 2013, Montreal, Canada ; 2013.
BibTeX | RIS
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Mortsiefer A., Karger A., Rotthoff Thomas, Raski B., Schmelzer R., Pentzek M..
Wie viele Minuten brauchen Studierende, um kommunikative Kompetenz zu zeigen? Prüfungsqualit?t und Akzeptanz des Düsseldorfer CoMeD–OSCE nach Verkürzung der Prüfungszeit.
47. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin, 12. - 14. September 2013, München ; 2013.
BibTeX | RIS
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2012
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Rotthoff Thomas, Kroencke Klaus, Ostapczuk Martin, Zimmerhofer Alexander, Decking Ulrich, Schneider Matthias.
Assessment Center: ein Prüfungsformat zur Beurteilung und Rückmeldung übergeordneter Kompetenzen bei 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden in kompetenzorientierten Curricula.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 27. - 29. September 2012, Aachen Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2012. V588.
https://doi.org/10.3205/12gma219
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Ostapczuk Martin Stefan, de Bruin Judith, Kr?ncke Klaus-Dietrich, Decking Ulrich, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie.
Development and evaluation of a questionnaire to measure the perceived implementation of the mission statement of a competency based curriculum.
BMC 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2012;12(1):12:109.
https://doi.org/10.1186/1472-6920-12-109
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Mortsiefer Achim, Rotthoff Thomas, Karger André, Raski Bianca, Schmelzer Regine, in der Schmitten Jürgen, Pentzek Michael.
Einfluss von Prüfermerkmalen auf die Interrater-Reliabilit?t im Düsseldorfer CoMeD – OSCE zur Prüfung kommunikativer Kompetenzen.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 27. - 29. September 2012, Aachen Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2012. V593.
https://doi.org/10.3205/12gma223
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Mortsiefer Achim, Rotthoff Thomas, Schmelzer Regine, Immecke J., Ortmanns B., Altiner A., Karger André, in der Schmitten J..
Implementierung eines interdisziplin?ren Unterrichtscurriculums "Kommunikative Kompetenz lehren und prüfen" im vierten Studienjahr Humanmedizin (CoMeD).
GMS Zeitschrift für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung 2012;29(1):Doc06.
https://doi.org/10.3205/zma000776
PDF | BibTeX | RIS | DOI
Englischer Titel: "Implementation of the interdisciplinary curriculum
Teaching and Assessing Communicative Competence in
the fourth academic year of medical studies (CoMeD)"
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Raski B., Schmelzer R., Mortsiefer A., Rotthoff Thomas, Karger A..
L?sst sich Interaktionskompetenz objektiv prüfen? Ergebnisse des Düsseldorfer CoMeD-OSCE.
Psychologische 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin 2012;
BibTeX | RIS
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2011
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Rotthoff Thomas, Ostapczuk Martin S., De Bruin Judith, Decking Ulrich, Schneider Matthias, Ritz-Timme Stefanie.
Assessing the learning environment of a faculty: Psychometric validation of the German version of the Dundee Ready Education Environment Measure with students and teachers.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Teacher 2011;33(11):e624-e636.
https://doi.org/10.3109/0142159x.2011.610841
BibTeX | RIS | DOI
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Ostapczuk M. S., Hugger A., de Bruin J., Ritz-Timme S., Rotthoff Thomas.
DREEM on, dentists! Students’ perceptions of the educational environment in a German dental school as measured by the Dundee Ready Education Environment Measure: Educational environment of a German dental school.
European Journal of Dental Education 2011;16(2):67-77.
https://doi.org/10.1111/j.1600-0579.2011.00720.x
BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Kosubek Tanja, Wiegand Nadine, Nilges Anja, Schneider Matthias.
Ein Modell zur Implementierung einer Feedbackkultur in der medizinischen Ausbildung.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 05. - 08. Oktober 2011, München Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2011. 005.
https://doi.org/10.3205/11gma005
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Karger A, Schulz C, Schmelzer R, Mortsiefer A, Rotthoff Thomas, Müller-Mattheis V.
Einführung einer interdisziplin?ren Unterrichtseinheit zur erektilen Dysfunktion im vierten Studienjahr Humanmedizin.
PPmP - Psychotherapie · Psychosomatik · 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Psychologie 2011;61(02):A038.
https://doi.org/10.1055/s-0031-1272394
BibTeX | RIS | DOI
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Wollny Anja, Altiner Attila, in der Schmitten Jürgen, Karger André, Rotthoff Thomas, Mortsiefer Achim, Büchtemann Dorothea.
Einstellungen von Studierenden im 4. Studienjahr zur Erlangung kommunikativer Kompetenzen.
Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2011;87(3):135-142.
https://doi.org/10.3238/zfa.2011.135
PDF | BibTeX | RIS | DOI | URL
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Rotthoff Thomas, Ostapczuk M., de Bruin J., Kroencke K., Decking U., Schneider M., Ritz-Timme S..
How far away from the goal? measuring the implementation of a mission statement in medical education for faculty development.
2nd International Conference on Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (RIME 2011), 25. - 27. May 2011, Tübingen, Germany ; 2011.
BibTeX | RIS
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Mortsiefer Achim, Pentzek Michael, Immecke Janine, Schmelzer Regine, Rotthoff Thomas, Karger André.
Prüfung der kommunikativen Kompetenz für die Bew?ltigung schwieriger Arzt-Patienten-Gespr?che: Ergebnisse des Düsseldorfer CoMeD-OSCE im 4. Studienjahr.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 05. - 08. Oktober 2011, München Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2011. 107.
https://doi.org/10.3205/11gma107
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Herrmann D., Twehues S., Raible M., Henden U., Meinert B., Rotthoff Thomas.
Technische Aspekte der Erstellung von Lehrvideos.
VI. Skills Lab Symposium, 8. - 9. April 2011, Würzburg ; 2011.
BibTeX | RIS
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Nilges A., Rotthoff Thomas, Wiegand N., Kosubek T., Knoefel W. T., Schneider M..
The challenge to implement a feedback culture to improve medical education.
2nd International Conference on Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (RIME 2011), 25. - 27. May 2011, Tübingen, Germany ; 2011.
BibTeX | RIS
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, David Dagmar M., Bartnick Cora, Linde Fabian, Willers Reinhart, Sch?fer Robert D., Scherbaum Werner A..
The value of training in communication skills for continuing medical education.
Patient Education and Counseling 2011;84(2):170-175.
https://doi.org/10.1016/j.pec.2010.07.034
BibTeX | RIS | DOI
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2010
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, David Dagmar M., Bartnick Cora, Willers Reinhart, Linde Fabian, Sch?fer Robert D., Scherbaum Werner A..
Angebot und Fortbildungsverhalten bei der Continuing 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education (CME) im Bereich der ?rztekammer Nordrhein.
Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualit?t im Gesundheitswesen 2010;104(10):754-760.
https://doi.org/10.1016/j.zefq.2009.11.002
BibTeX | RIS | DOI
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Tegeler Hanna, Karger André, Schmelzer Regine, Rotthoff Thomas, Mortsiefer Achim, Franz Matthias.
Blended Learning zur Vermittlung kommunikativer Kompetenzen im 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudium.
14. Workshop der gmds-Arbeitsgruppe "Computerunterstützte Lehr- und Lernsysteme in der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin (CBT)" und des GMA-Ausschusses "Neue 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien", 16. - 17. April 2010, Witten Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2010. 10.
https://doi.org/10.3205/10cbt10
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Kosubek T., Nilges A., Wieg M., Barz H., Wiegand N., Schneider M..
Clinical competence and the hidden currriculum – an area of tension.
14th Ottawa Conference on the Assessment of Competence in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】icine and the Healthcare Professions, May 15–19, 2010, in Miami, FL, USA ; 2010.
BibTeX | RIS
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Tegeler H., Schmelzer R., Karger A., Rotthoff Thomas, Franz M..
Einsatz von E-Learning und Schauspielpatienten in der psychosomatischen Lehre.
18. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Psychosomatische 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin und ?rztliche Psychotherapie, 17. - 20. M?rz 2010, Berlin ; 2010.
BibTeX | RIS
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Rotthoff Thomas, Ostapczuk Martin, Kr?ncke Klaus, Schneider Matthias, Decking Ulrich, Ritz-Timme Stefanie.
Erfassung des Lehr-/Lernklimas in der medizinischen Ausbildung: Validierung des DREEM (Dundee Ready Education Environment Measure) in deutscher Sprache und erg?nzender Messinstrumente.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 23. - 25. September 2010, Bochum Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2010. 79.
https://doi.org/10.3205/10gma079
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Nilges Anja, Rotthoff Thomas, Meyer Florian, Wiegand Nadine, Knoefel Wolfram Trudo, Schneider Matthias.
Formative Prüfungen im Praktischen Jahr zur Entwicklung und F?rderung klinischer Expertise.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 23. - 25. September 2010, Bochum Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2010. 15.
https://doi.org/10.3205/10gma015
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Schmelzer R., Mortsiefer A., Rotthoff Thomas, Karger A..
Hilfe, mein Patient zeigt Gefühle! Wie angehende 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】iziner die Bedeutung von sowie den Umgang mit Emotionen in der Arzt-Patienten-Interaktion erlernen.
Gemeinsamer Kongress der Deutschen Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Psychologie (DGMP) und der Deutschen Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Soziologie (DGMS), 15. - 18. September 2010, Gie?en ; 2010.
BibTeX | RIS
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Pschyrembel Klinisches W?rterbuch 2011.
(262., neu bearbeitete und erweiterte Auflage). Berlin: de Gruyter; 2010.
BibTeX | RIS
Autor*innen für Diabetologie: Brigitte M. Lobnig, Thomas Rotthoff und Werner A. Scherbaum
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2009
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, David Dagmar M., Bartnick Cora, Linde Fabian, Sch?fer Robert D., Scherbaum Werner A..
Communications training in continuing medical education: a current analysis of supply and demand in the area served by the North Rhine 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Society in Germany.
Resch F., editor. Research in 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education – Chances and Challenges International Conference, 20-22 May 2009, Heidelberg, Germany Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2009. 58.
https://doi.org/10.3205/09rme58
PDF | BibTeX | RIS | DOI
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, David Dagmar M., Scherbaum Werner A..
Die Effektivit?t von CME Qualit?tsentwicklung durch differenzierte Lehr-/Lernforschung.
Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualit?t im Gesundheitswesen 2009;103(3):165-168.
https://doi.org/10.1016/j.zefq.2009.03.003
BibTeX | RIS | DOI
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Baehring T., Rotthoff Thomas, David D. M..
Die ?rztliche Online-Fortbildung - 5 Jahre Erfahrungen aus Nordrhein.
In: Duesberg Frank, editor. e-health 2010: Informationstechnologien und Telematik im Gesundheitswesen. Solingen: 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Future Verlag; 2009. p. 262-264.
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Herrmann D., Fox F., Iskender ?., Rotthoff Thomas.
Video-Tutorien zur Qualit?tssicherung in der medizinischen Ausbildung ?rztliche Untersuchungstechniken.
Hein-e-Comp Symposium, 12. November 2009, Düsseldorf ; 2009.
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2008
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Rotthoff Thomas, Fahron Urte, Baehring Thomas, Scherbaum Werner A..
Die Qualit?t von CME-Fragen in der ?rztlichen Fortbildung: eine empirische Studie.
Zeitschrift für ?rztliche Fortbildung und Qualit?t im Gesundheitswesen 2008;101(10):667-673.
https://doi.org/10.1016/j.zgesun.2007.11.005
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2007
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Kempf Kerstin, Herder Christian, Rose Bettina, Overmann Hubert, Rotthoff Thomas, Martin Stephan, Scherbaum W.A., Schinner S..
Gest?rte Glukosetoleranz und Typ 2 Diabetes mellitus in adip?sen Personen sind nicht mit weiterer Erh?hung der Enzündungsmarkerexpression in zirkulierenden Blutzellen assoziiert.
Diabetologie und Stoffwechsel 2007;2(S 1).
https://doi.org/10.1055/s-2007-982405
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Rotthoff Thomas, Willers Reinhart, Siebler Mario, Lindner Sven, Scherbaum Werner, Soboll Sibylle.
Partielle OSCE Prüfung zur Einsparung von Ressourcen.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 16. - 18. November 2007, Hannover Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2007. 172.
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Rotthoff Thomas.
Schritt für Schritt: ein Weg zur erfolgreichen Planung von Lehrveranstaltungen.
In: Neues Handbuch Hochschullehre. DUZ medienhaus; 2007. p. B1.6.
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Schinner S., Kempf K., Overmann H., Wertenbruch T., Rotthoff Thomas, Martin S., Scherbaum W.A., Herder C..
Verminderte Serumspiegel von Adiponektin, aber keine zus?tzliche Aktivierung von Entzündungsmarkern sind bei morbid adip?sen Patienten mit gest?rter Glukosetoleranz und Typ 2 Diabetes mellitus assoziiert.
Diabetologie und Stoffwechsel 2007;2(S 1).
https://doi.org/10.1055/s-2007-982258
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2006
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, Dicken Hans-Dieter, Fahron Urte, Richter Bernd, Fischer Martin R., Scherbaum Werner A..
Comparison between long-menu and open-ended questions in computerized medical assessments: a randomized controlled trial.
BMC 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2006;6(1):6:50.
https://doi.org/10.1186/1472-6920-6-50
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, Dicken Hans-Dieter, Fahron Urte, Fischer Martin R., Adler Martin, Hege Inga, Scherbaum Werner A..
Fallbasierte Online-Prüfungen im 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudium - Zielsetzung, Implementierung und praktische Erfahrungen.
GMS 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie 2006;2(3):Doc11.
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Rotthoff Thomas, Werner C., Richter Bernd, Scherbaum W.A..
Implementation of the psychometric test procedure SCL-90-R in patients of an overweight ambulance.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Klinik 2006;101(4):A107.
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Lamounier-Zepter V., Rotthoff Thomas, Ansurudeen I., Kopprasch S., Scherbaum W.A., Ehrhart-Bornstein M., Bornstein S..
Increased Aldosterone/Renin Quotient in Obese Hypertensive Women: A Novel Role for Low-density Lipoproteins?.
Hormone and Metabolic Research 2006;38(7):471-475.
https://doi.org/10.1055/s-2006-948137
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, Scherbaum Werner A..
Online-Lernen und Online-Prüfen: Wie findet E-Learning Eingang ins medizinische Curriculum in Deutschland.
In: J?ckel A., editor. Telemedizinführer Deutschland. ; 2006. p. 243-247.
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Rotthoff Thomas, Scherbaum Werner A..
Pharmakotherapie der Adipositas: aktueller Stand und Perspektiven.
新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Monatsschrift für Pharmazeuten 2006;29(12):433-438.
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auch erschienen in: Arzneimitteltherapie 2006 (24), Seite 314-319.
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Rotthoff Thomas, Richter Bernd, Scherbaum Werner A..
Prüfungsformat für eine anwendungsorientierte Evidenzbasierte 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin.
Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung, 10. - 12. November 2006, K?ln Düsseldorf: Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung; 2006. 132.
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Rotthoff Thomas, Soboll Sibylle.
Qualit?tsverbesserung von MC Fragen: ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakult?t.
GMS: Journal for 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Education 2006;23(3):Doc45.
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Werner C., Rotthoff Thomas, Richter B., Scherbaum W. A..
Verwendung des psychometrischen Testverfahrens SCL-90-R bei Patienten einer Adipositasambulanz.
112. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Innere 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin, 22. - 26. April 2006, Wiesbaden ; 2006.
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2005
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Rotthoff Thomas, Baehring Thomas, Dicken Hans-Dieter, Fahron Urte.
Fallbasierte Online-Prüfung: nur Trend oder auch Nutzen?.
Qualit?t der "Neuen" Lehre in der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin Jahrestagung der Gesellschaft für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Ausbildung (GMA), 04. - 06. November 2005, Münster Düsseldorf: German 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ical Science GMS Publishing House; 2005. 111.
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Lamounier-Zepter V., Rotthoff Thomas, Scherbaum W.A., Bornstein S.R., Ehrhart-Bornstein Monika.
Increased aldosterone/renin ratio in obese hypertensive women.
Experimental and Clinical Endocrinology and Diabetes 2005;113(S1).
https://doi.org/10.1055/s-2005-862868
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Rotthoff Thomas, Baehring T., Dicken Hans-Dieter, Fahron U., Scherbaum W. A..
Long-menu questions in a computerized case-based assessment: a randomized controlled trial.
AMEE 2005, 30. August - 02. September 2005, Amsterdam, Netherlands ; 2005.
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2002
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Rotthoff Thomas, Berger M..
Die Behandlung der Adipositas (1): Definition, Diagnostik, nicht medikament?se Therapiema?nahmen.
Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2002;78:372-378.
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Rotthoff Thomas, Berger M..
Die Behandlung der Adipositas (2): medikament?se und chirurgische Therapie - Indikation zur Therapie.
Zeitschrift für Allgemeinmedizin 2002;78:408-414.
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