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Profil von Dr. Andreas Bülow

  • Grammatik- und Wortschatzerwerb im Bereich Deutsch als Zweitsprache
  • Inszenierte Mehrsprachigkeit in dramap?dagogischen Settings in sprachlich und kulturell heterogenen Kontexten

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2018

  • Bülow, A. (11/2018) ?Interkulturelle Ans?tze an Augsburger Grundschulen“. 14. ?Workshop für Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit“, Stiftung Universit?t Hildesheim, Bühler Campus

2017

  • Wlossek, I. & Bülow, A. (02/2017) ?Inszenierte Mehrsprachigkeit. Ergebnisse der Umsetzung mehrsprachiger Szenarien im Regel- und Projektunterricht unter Einbezug von Herkunftssprachen“.?Tagung des Forschungsschwerpunktes ?Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit”, Universit?t Hamburg

2016

  • Bülow, A. (11/2016) ?(Mehr)sprachliche Kompetenzen im BMBF-Projekt Inszenierte Mehrsprachigkeit“. 12. ?Workshop für Deutsch als Zweitsprache, Migration & Mehrsprachigkeit“.?Europa- Universit?t Flensburg

2014

  • Rost-Roth, M. &?Wlossek, I. &?Bülow, A. (11/2014) ?Inszenierte Mehrsprachigkeit. Analysen zur Umsetzung mehrsprachiger Szenarien im Regel- und Projektunterricht unter Einbezug von Herkunftssprachen“. Kick-off-Meeting des Forschungsschwerpunktes ?Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit”, Universit?t Hamburg
  • Rost-Roth, M. & Bülow, A. (11/2014) ?Inszenierte Mehrsprachigkeit. Analysen zum Einbezug von Herkunftssprachen im Regel- und Projektunterricht“. 10. Workshop ?Kinder mit Migrationshintergrund“,?Universit?t Karlsruhe

2010

  • Bülow, A. (09/2010) ?Der Einfluss des Wortschatzwissens auf das Leseverstehen in Deutsch als Fremdsprache“. 3. Bundeskongress der GMF 2010, Sektion ?Deutsch als Zweit- und Fremdsprache", Universit?t Augsburg

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Seit 04/2019

Lehrkraft für besondere Aufgaben am?Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache?und seine Didaktik?der Universit?t Augsburg

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Seit 03/2016

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am?Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache?und seine Didaktik der Universit?t Augsburg

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10/2015?

Promotion?am?Herder-Institut?der Universit?t Leipzig (Betreuer: Prof. Dr. Erwin Tschirner, Prof. Dr. Hans Jürgen Heringer). Titel der Dissertation: ?Der Einfluss des Wortschatzwissens auf das Lesen in Deutsch als Fremdsprache auf den Niveaustufen B2 und C1 des Gemeinsamen europ?ischen Referenzrahmens für Sprachen“

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10/2013 – 03/2016

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im BMBF-Projekt ?Inszenierte Mehrsprachigkeit“ am?Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache?und seine Didaktik?der Universit?t Augsburg

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04/2012 – 09/2013

Lehrbeauftragter am?Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache?und seine Didaktik?der Universit?t Augsburg

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10/2007 – 03/2012

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am?Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache?und seine Didaktik?der Universit?t Augsburg

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03/2006 – 09/2007

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im SMWK-Projekt ?Integrierte webbasierte Plattform zur Evaluation fremdsprachlicher Kompetenzen“ am?Herder-Institut?der Universit?t Leipzig

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04/2005 – 03/2006

Wissenschaftliche Hilfskraft am?Herder-Institut?der Universit?t Leipzig

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08/2004

Magister Artium in den F?chern Deutsch als Fremdsprache und Politikwissenschaften an der Universit?t Leipzig

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Publikationen

2020 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015

2020

Rost-Roth, Martina, Dietz, Gunther, Bülow, Andreas, Wlossek, Isabella, & Riegger, Miriam (2020). IMe: inszenierte Mehrsprachigkeit in drama- und theaterp?dagogischen Settings im Regel- und Projektunterricht.
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2018

Bülow, Andreas (2018). (Mehr)sprachliche Kompetenzen im BMBF-Projekt "Inszenierte Mehrsprachigkeit".
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2017

Riegger, Miriam, Bülow, Andreas, Wlossek, Isabella, & Rost-Roth, Martina (2017). Berücksichtigung von Herkunftssprachen im schulischen Kontext: Erfahrungen und Einsch?tzungen von Schülerinnen und Schülern.
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2016

Mengele, Heike, Wlossek, Isabella, & Bülow, Andreas (2016). Sprachenvielfalt dramap?dagogisch inszenieren: Umsetzungsm?glichkeiten in heterogenen Schülergruppen der Sekundarstufe.
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2015

Rost-Roth, Martina, Bülow, Andreas, Mengele, Heike, & Wlossek, Isabella (2015). Inszenierte Mehrsprachigkeit in drama- und theaterp?dagogischen Settings im Regel- und Projektunterricht: empirische Analysen zu sprachlich und kulturell heterogenen Kontexten von Herkunftssprachen und Deutsch als Zweitsprache – das Forschungsdesign.
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Lehrveranstaltungen

Keine Vorlesungen vorhanden.


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