In der aktuellen Kompetenzmodellierung stellt das Wahrnehmen und Interpretieren relevanter Aspekte die Grundlage für das Treffen von Entscheidungen und einer darauffolgenden Handlung dar. Die professionelle Wahrnehmung wird in der medizinischen Ausbildung bislang noch wenig explizit thematisiert.

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In Teilprojekt 1 werden im ersten Schritt authentische (Problem-) Situationen aus dem klinischen Alltag videographiert. Im zweiten Schritt wird das Videomaterial didaktisch aufbereitet u.a. mit Prompting die gezielte Wahrnehmung relevanter Aspekte für die Studierenden unterstützt. Dafür wird für die Videos in der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izin ein Schwerpunkt auf Eye-Tracking basierte Aufnahmen gelegt. Dieser erm?glichen die Perspektive handelnder Personen zu demonstrieren, sowie die Blickbewegungen von z.B. erfahrenden Personen offen zu legen. U.a. werden in interdisziplin?rer Zusammenarbeit Eye-Tracking und Think-Aloud Aufnahmen von Unfallchirurg:innen und Radiolog:innen bei der Befundung von R?ntgenbildmaterial angefertigt. Neben einer wissenschaftlichen Auswertung sollen diese als Lernmaterial für Studierende genutzt werden.

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Teilprojekt 1 (Leitung: Dr. phil. Ann-Kathrin Schindler; Prof. Dr. Andreas Hartinger) in Kooperation mit Vertreter:innen der 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】, PhilHist, KThF sowie klinischen Kolleg:innen

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Um 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinstudierenden effizient und objektiv Rückmeldung geben zu k?nnen, werden in Zusammenarbeit mit der Informatik KI-basierte Feedbackl?sungen entwickelt. Im Fokus stehen dabei Rückmeldungen zum Kompetenzerwerb von ?rztlichen Gespr?chstechniken. Videobasiertes Datenmaterial z.B. aus dem medizinischen Trainingszentrum dient als Grundlage für die Weiterentwicklung eines Machine-Learning Algorithmus.

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In einer ersten Studie wurde analysiert, inwiefern sich variierende mimische Expressionen von durch Avatare verk?rperten Studierenden auf das Anvertrauen klinischer T?tigkeit auswirkt. Avatare bieten den Vorteil, mimische Expressionen gezielt und kontrolliert variieren zu k?nnen. In einer zweiten aktuell in Vorbereitung befindlichen Studie wird die Akzeptanz von KI-unterstütztem Feedback – kommuniziert durch variierend vertrauenswürdige Avatar Gesichter – untersucht. Die Erkenntnisse der Studien tragen dazu bei, den Einfluss von Gesichtern und deren Mimik in medizinischen Ausbildungssituationen zu verstehen. Dies kann u.a. für die Gestaltung von Avataren als 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ium für KI-basiertes Feedback genutzt werden.

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Teilprojekt 4 (Leitung Prof. Dr. Thomas Rotthoff) erfolgt in Kooperation mit dem Lehrstuhl für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】izinische Psychologie und Soziologie Prof. Dr. Miriam Kunz und dem Lehrstuhl für Menschzentrierte Künstliche Intelligenz Prof. Dr. Elisabeth André.