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  7. apl. Prof. Dr. Andrea Richter

apl. Prof. Dr. Andrea Richter

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
P?dagogik
Telefon: +49 821 598 - 5561
E-Mail:
Raum: 2048 (D)
Sprechzeiten: Gesonderte Termine in der vorlesungsfreien Zeit
Adresse: Universit?tsstra?e 10, 86159 Augsburg

Lebenslauf

Wissenschaftlicher Werdegang

  • Oktober 2017 - M?rz 2020 ? Professurvertretung P?dagogik mit Schwerpunkt Vergleichende Bildungsforschung Universit?t Augsburg
  • November 2015 - August 2018 Kooperationsprojekt mit der Stadt Augsburg "P?dagogische Handreichungen zur Vermittlung des potenziellen Welterbes Augsburger Wassertürme"
  • September 2015 - M?rz 2016 Schulbauberaterin, Weiterbildung der Montagstiftungen Urbane R?ume, Jugend und Gesellschaft
  • M?rz 2014 Seminare "Academic Teaching" (Classroom Presenting in English, Classroom Discussion in English und Intercultural Competence)
  • 28.05.2013 Verleihung des Titels apl. Professorin
  • 2010-2012 Professurvertretung für Grundschulp?dagogik an der P?dagogischen Hochschule Schw?bisch Gmünd, Leitung der Abteilung Grundschulp?dagogik
  • seit 2008 Wissenschaftliche Mitarbeiterin von Frau Prof. Dr. Eva Matthes am Lehrstuhl für P?dagogik in Augsburg
  • 2007 Abschluss der Habilitation: Verleihung der venia legendi für P?dagogik
  • seit 2004 Habilitationsstipendium, Thema der Habilitationsschrift "Kulturp?dagogik und Denkmalpflege. Grundlegung einer Denkmalp?dagogik"
  • seit 2002 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für P?dagogik mit Schwerpunkt Grundschuldidaktik Augsburg
  • 2003 F?rderpreis des Bezirks Schwaben
  • 2002 Promotion zum Thema: "Reformp?dagogische Schularchitektur in Württemberg und Bayerisch-Schwaben. Zur baulichen Manifestation erzieherischer Forderungen im Heimatstil."
  • 1999-2002 Promotionsstudium in Augsburg
  • 1987 2. Staatsexamen
  • 1985 1. Staatsexamen
  • 1981-1985 Studium des Lehramts für Grundschulen in Augsburg

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Mitarbeit in Gremien

  • 2022 Deutsche Bundesstiftung Umwelt, Fachgutachten zu Projekt im Referat ?Umwelt und Kulturgüter“

  • Seit 2018 Kommissionsmitglied im Auswahlverfahren der Studienstiftung des deutschen Volkes für fortgeschrittene Studierende
  • Seit 2018 Gutachterin im Erasmus+ Programm des DAAD, Nationale Agentur für EU- Hochschulzusammenarbeit, Strategische Partnerschaften
  • Seit 2011 Mitglied des Gutachterausschusses der Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften der Universit?t Augsburg
  • Seit 2016 Mitglied des UNESCO-Beirats der Stadt Augsburg
  • Seit 2012 Betreuerin im Rahmen des Graduiertenprogramms der Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften
  • 2011/12 Fachbeauftragte Grundschulp?dagogik für die neuen Lehramtsstudienordnungen in Baden-Württemberg, PH Schw?bisch Gmünd
  • Seit 2011 Mitglied der Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuch- und Bildungsmedienforschung e.V.
  • 2010-12 Leitung der Abteilung Grundschulp?dagogik des Instituts für Erziehungswissenschaft der P?dagogischen Hochschule Schw?bisch Gmünd
  • 2009/10 Mitglied des Prüfungsausschusses für das Auswahlverfahren im Masterstudiengang Erziehungswissenschaft der Universit?t Augsburg
  • Seit 2008 Mitglied der Forschungsgruppe ?World Heritage Education“, Universit?t Paderborn, Cottbus, Heidelberg, München
  • Seit 1986 Mitglied der Katholischen Erziehergemeinschaft Augsburg

Forschungsschwerpunkte

  • Erziehungs- und Bildungsgeschichte (v.a. Reformp?dagogik, Kulturp?dagogik, Geschichte der M?dchen- und Frauenbildung)

  • P?dagogische Anthropologie (v.a. p?dagogische Gestaltung des Raums, au?erschulische Lernorte)

  • Schulentwicklungsforschung (v.a. Didaktische Theorien, Lehrerprofessionalisierung, Lehr- und Lernmittelforschung)

Lehrveranstaltungen

Keine Vorlesungen vorhanden.


Publikationen

Monographien

  • Kulturp?dagogik und Denkmalpflege. Grundlagen einer Denkmalp?dagogik, (Habilitationsschrift) LIT-Verlag, Reihe Literatur –Kultur- 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien, Berlin, Münster u.a. 2009.
  • Reformp?dagogische Schularchitektur in Württemberg und Bayerisch-Schwaben. Zur Manifestation erzieherischer Forderungen im Heimatstil, Hamburg 2004.

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Herausgeberschaften

  • Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs. Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Balcke, D./ Benecke, J./ Richter, A. / Schmid, M./ Schulz-Gade, H., Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2022.

  • WasserTurmKiste. Der Experimentierkoffer zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung. Eine Sammlung handlungsorientierter Lernmittel zur historischen Wasserversorgung in Augsburg. Lehrerhandreichung, München: Vierstein 2017.
  • Lernwege zum Welterbe. Die Augsburger Wassertürme als au?erschulischer Lernort. Eine exkursionsdidaktische Aufgabensammlung zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung der Stadt Augsburg für ihre historische Wasserwirtschaft, Augsburg 2016.
  • Anthropologie und kulturelle Identit?t. Festschrift zum 65. Geburtstag von Friedemann Maurer, hrsg. v. Enders, A./Mühleisen, H. O./Richter, A./Stammen, Th./Ungethüm, M. Beuron 2005.

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Aufs?tze in Sammelb?nden

  • ?Welterbeinformationszentren zwischen analogen und digitalen Bildungsmedien am Beispiel Augsburg“ In: Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs. Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Balcke, D./ Benecke, J./ Richter, A. / Schmid, M./ Schulz-Gade, H., Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2022, S.391-403.

  • ?Das Erbe teilen. Analyse eines deutsch-polnischen Denkmalprojekts zum Europ?ischen Kulturerbejahr 2018: Der junge Blick auf Altes. Schl?sser und Herrenh?user in Deutschland und in Polen“. In: Augsch?ll Blasbichler, A./ Matthes, E./Schütze, S. (Hrsg .): Europa und Bildungsmedien . Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 308-321.

  • ?Lern- und Lebensraum Ganztagsschule: Faktor Architektur“ In: Portfolio Ganztagsschule hrsg. v. Seinh?user, Henry/Zierer,Klaus/Z?ller, Arnulf, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2019, S. 143-153. ?

  • Richter, A. (2018): ?Lernpfade zum Kulturerbe. Die exkursionsdidaktische Erschlie?ung potentiellen UNESCO-Weltkulturerbes in Augsburg unter Berücksichtigung von Aspekten der Inklusion“. In: Kolhoff-Kahl, I./ Hinrichs , N./Wiegelmann-Bals, A. (Hrsg.): Kulturelles Erbe – Erinnern, Erz?hlen, Erfinden. Festschrift für Prof. Dr. Jutta Str?ter-Bender. Baden Baden: Tectum, S. 111-125.

  • ?Projekte in der Denkmalp?dagogik. Begriff, Entwicklung, Prinzipien und Ziele“ In: LOST TRACES ... eine baukulturelle Spurensuche. Ein LEITFADEN für Schulen, Projektidee, Netzwerk und Qualifizierungsformate für junge Menschen zum Europ?ischen Kulturerbejahr 2018, hrsg. v. Architektur und Schule, Landesarbeitsgemeinschaft Bayern e.V., Regensburg, 2017, S. 22ff.
  • Richter, A. (2017) ?Der au?erschulische Lernort als Paradigma für Heterogenit?t. P?dagogische Vermittlung am Beispiel eines Welterbeprojekts“. In: Aamotsbakken, B./Matthes, E./Schütze, S. (Hrsg.): Heterogenit?t und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 266-277?
  • "Augsburger Wasserkiste". In: Lernwege zum Welterbe. Die Augsburger Wassertürme als au?erschulischer Lernort, hrsg. v. Richter, Andrea, Augsburg, 2016, S. 77.
  • ?Von der Schule zum Bildungshaus. Architektur und Ausstattung als Merkmale einer neuen Schulkultur“. In: Jahrbuch Ganztagesschule 2015. Inklusion. Der p?dagogische Umgang mit Heterogenit?t, hrsg. v. Maschke, Sabine/Schulz-Gade, Gunild/Stecher, Ludwig, Schwalbach a.T.: Wochenschau, 2015, S. 91-104.
  • "?Als unsere Welt bunter wurde …“Die Darstellung der Wiedervereinigung im Heimat- und Sachkundebuch der neuen L?nder am Beispiel Thüringen". In: ,1989‘ und Bildungsmedien, hrsg. v. Matthes, Eva/Schütze, Sylvia, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015, S. 178 -192.
  • ?Was ist neu an der Neuen Lernkultur? Musterfall Denkmalp?dagogik“. In: Denkmal trifft Schule - Schule trifft Denkmal, hrsg. v. Deutsche Stiftung Denkmalschutz, Bonn 2014, S. 17-21.
  • ?Digitale 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien im Grundschulunterricht - Orientierungshilfen für ihre Nutzer“. In: Digitale Bildungsmedien im Unterricht, hrsg. v. Matthes, Eva/Schütze, Sylvia/Wiater, Werner, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2013, S. 191-203.
  • ?Die neue Lernkultur in ?bungsaufgaben in Sachunterrichtsbüchern für die Grundschulen“. In: Aufgaben im Schulbuch, hrsg. v. Matthes, Eva/Schütze, Sylvia, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011, S. 199-211.
  • ?Die bildliche Darstellung des Weltkulturerbes im Schulbuch. Aspekte anthropologischer Bildwahrnehmung“. In: Das Bild im Schulbuch, hrsg. v. Heinze, Carsten/Matthes, Eva, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2010, S. 289-301.
  • ?Weltkulturerbe und Werterziehung“. In: Heritage Education. Positionen und Diskurse zur Vermittlung des UNESCO-Welterbes, hrsg. v. Str?ter-Bender, Jutta, Marburg 2010: Tectum, S. 59-71.
  • ?Zwei Lehrmittel zur Kulturgeschichte im Vergleich“. In: Elementarisierung im Schulbuch, hrsg. v. Heinze, Carsten/Matthes, Eva, Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt 2007, S. 193-207.
  • ?Ein steinernes Nest – Das lebendige Denkmal als Ort für Identit?tsfindung. Kulturprojekt zum Tag des offenen Denkmals in Augsburg 2004“. In: Anthropologie und kulturelle Identit?t. Festschrift zum 65. Geburtstag von Friedemann Maurer, hrsg. v. Enders, A./Mühleisen, H. O./Richter, A./Stammen, Th./Ungethüm, M., Beuron: Kunstverlag Josef Fink 2005, S. 368-386.

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Zeitschriftenartikel

  • ?Die Ausweitung des Bildungsauftrags in der Ganztagslernkultur am Beispiel Denkmalp?dagogik: ein Pl?doyer“. In: Bildung und Erziehung 3/2015, S. 385-399.
  • Mauerriss an Denkmalwand: "Hand in die Wunde legen". Die virtuelle Ausweitung des au?erschulischen Lernorts in der world heritage education. In: World Heritage and Arts Education, 6. Jg. 8/2013, S. 103-122.
  • Soziale Orientierung im (Ganztags-)Schulbau - Alternativschulen vorn? In: Die Ganztagesschule, 2013, Jg. 53, H. 4, S. 138-148.
  • Denkmal digital im Schulunterricht - Das Denkmal als au?erschulischer Lernort in der virtuellen Welt. In: Merz (新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien und Erziehung. Zeitschrift für 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ienp?dagogik) 2013, S. 48-55.
  • Life long learning am Denkmal. Kulturerbevermittlung von der frühen Kindheit bis ins Alter, dargestellt an regionalen Beispielen. In: World Heritage and Arts Education 3. Jg. 4/2012, S. 121-131.
  • "Was blieb vom Geist der Gründer? - Waldorfp?dagogik an der Hochschule". In: Lechkiesel Mitteilungen der Augsburger Freien Waldorfschule und Kinderg?rten, Sommer 2010, S. 60f.
  • ?Nichts ist so unsichtbar wie ein Denkmal“ (Robert Musil) – Denkmale im p?dagogischen Kontext. In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche P?dagogik Jg. 4/2009, S. 167-177.
  • Weltkulturerbep?dagogik – ein neues p?dagogisches Teilgebiet. Auch neu für Schule und Unterricht? In: World Heritage and Arts Education 1.Jg. 4/2009, S. 7–17.
  • ?Schnittstellen zwischen Denkmalpflege und Erwachsenenp?dagogik“. In: Bildung und Erziehung 3/2008, S. 353-368.
  • ?Grundlegung historischen Bewusstseins. Projektlernen am Denkmal“. In: P?dagogische Rundschau (Frankfurt) 61. Jg. 6/2007, S. 707-723.
  • ?Denk-mal die Schule ist offen“. In: Informationsbroschüre zum Tag des offenen Denkmals. Augsburg 2004.
  • ?Die Sanierung von Gut Rettenbach als beispielhafte Elternaktivit?t“. In: EVO-Info des Katholischen Schulwerks in Bayern, 1. Jg. 3/1999, S. 3f.
  • ?Lust am Lernen oder ?Wie bringe ich das Pferd in die Schule?““. In: EVO-Info des Katholischen Schulwerks in Bayern, 1. Jg. 10/1999, S. 1f.
  • ?Gelungene Schulprofilbildung am Beispiel der j?hrlichen Informationsveranstaltung zur Wahl des Gymnasiums“. In: EVO-Info des Katholischen Schulwerks in Bayern, 1. Jg. 10/1999, S. 3f.
  • ?Christliche Leitbilder im Unterricht, dargestellt am Beispiel des Schattenspiels `Hl. Elisabeth von Thüringen?“. In: P?dagogische Welt 45. Jg. 7/1991, S. 321ff.
  • ?F?rderung der Kreativit?t durch Verwirklichung ?sthetischer Erziehung“. In: P?dagogische Welt 45. Jg. 4/1991, S. 145-152.
  • ?Christliche Leitbilder im Unterricht, dargestellt am Beispiel des Schattenspiels `Hl. Elisabeth von Thüringen?“. In: P?dagogische Welt 45. Jg. 7/1991, S. 321ff.

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Rezensionen

  • Rezension zu ?Studienbuch Waldorf-Schulp?dagogik“. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019 (331 S.) von Angelika Wiehl (Hrsg.), in: Bildung und Erziehung 73. Jahrgang, 2020, Heft 1, S. 95-97.

  • Rezension zu ?P?dagogische Prozesse in antinomischer Deutung. Begriffliche Kl?rungen und Entwürfe für Lernen und Lehren. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, 2017 (282 S.) von J?rg Schl?merkemper, in: Bildung und Erziehung 72. Jahrgang, 2019, Heft 1, S. 123-125.
  • Rezension zu ?Praxisbuch Schulfreiraum. Gestaltung von Bewegungs- und Ruher?umen an Schulen“, Wiesbaden 2015, Springer? VS (292 S.) von Ahmet Derecik. In: Jahrbuch Ganztagesschule herausgegeben von Maschke, Sabine, Schulz-Gade, Gunild, Stecher, Ludwig, Schwalbach a.T.: Wochenschau, 2016, S. 244-246.
  • Rezension zu "Zwischen Gelehrtenwissen und handwerklicher Praxis". Zum mathematischen Unterricht in Weimar um 1800. Paderborn: Fink 2014 von Kerrin Klinger. In: EWR 13 (2014), Nr. 5 (Sept./Okt.).
  • Rezension zu "Katholische Missionsschulen in Deutschland 1887-1940" von Gast, Holger/Leugers, Antonia/Leugers-Scherzberg, August H./Sandfuchs, Uwe (2013). In: Geschichtsverein der Di?zese Rottenburg-Stuttgart (Hrsg.): Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte Bd. 33, 2014.
  • Rezension zu ?Grundschule als p?dagogisch gestalteter Lebensraum. Am Beispiel: Au?enanlagen“ von Klaus Zierer. In: Internetdiskussionsforum der TH Braunschweig, Lehrstuhl für Schulp?dagogik, Jan. 2005.
  • Rezension ?Die Seiten des Raums“ zu ?Die p?dagogische Gestaltung des Raums. Geschichte und Modernit?t“ hrsg. von Franz-Josef Jelich und Heidemarie Kemnitz, Rieden 2003. In: Museum und Bildung Nr. 61/2004, S. 110-112.

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Vortr?ge, Poster und Moderationen seit 2011

  • 03.07.21 Digitaler Themensamstag Lernen und Bildung – Ist die Zukunft der Schule eigentlich digital? Vortrag ?Die UNESCO-Welterbest?tte Augsburg als Bildungsmedium“. Universit?t Augsburg.

  • 18.09.19 Forschen. Lernen. Lehren an ?ffentlichen Orten. The Wider View. Vortrag ?Der au?erschulische Lernort in der p?dagogischen Vermittlung als Paradigma von Heterogenit?t“. WWU Münster Tagung des Zentrums für Lehrerbildung.
  • 18.09.19 Poster Pr?sentation Lernwege zum Welterbe – Projekt zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung der Stadt Augsburg. WWU Münster Zentrum für Lehrerbildung.????
  • 20.07.19 Pr?sentation der Ergebnisse des Kulturprojekts zur Welterbebewerbung im Rahmen der Veranstaltung ?Wasserglanz“ der Stadt Augsburg zur Feier des UNESCO-Welterbetitels vor dem Maxmuseum am Philippine-Welser-Platz.
  • 07.07.19 Gestaltung des Familienwassertags der Stadt Augsburg an den Wassertürmen am Roten Tor.
  • 19.01.19 Kinderuni der Universit?t Augsburg im WS 18/19: Wie kam das Wasser den Berg hinauf? Vorlesung von Prof. Dr. Andrea Richter, P?dagogik, HS I.
  • 29.09.18 Gestaltung des Wasser-Aktivtags des Welterbebüros der Stadt Augsburg vor dem Maxmuseum, 11-17 Uhr.
  • 06.10.18 Lehrerfortbildung an der Berufsakademie der KEG Haus St. Ulrich, Vorstellung des Lehr- und Lernmaterials ?Lernwege zum Welterbe“ und Experimentierkiste mit Exkursion zu den Wassertürmen am Roten Tor, 09-14 Uhr.
  • 12.08.2018 Beitrag zur Maxausstellung: Pr?sentation und Aktion WasserTurmKiste auf dem Philippine-Welser-Platz, 11-17 Uhr.
  • 21.07.2018 Beitrag zur Maxausstellung: Pr?sentation und Aktion WasserTurmKiste auf dem Philippine-Welser-Platz, 11-17 Uhr.
  • 01.07.2018 Gestaltung des Familien-Wassertags an den Wassertürmen am Roten Tor (Regio Tourismus GmbH Augsburg), 12-17 Uhr.
  • 16.06.18 Beitrag zur Er?ffnung der Maxausstellung: WasserTurmKiste Pr?sentation und Aktion auf dem Philippine-Welser-Platz, 11-17 Uhr.
  • 18.06.2018 Berlin Summit Fachnetzwerk SHARING HERITAGE Kulturerbevermittlung zum Europ?ischen Kulturerbejahr 2018, Berlin Schloss Charlottenburg, (Europa Nostra, Deutsches Nationalkomitee für Denkmalschutz (DNK), Stiftung Preu?ischer Kulturbesitz (SPK). Zentrale Kooperationspartner Europ?ische Kommission (DG EAC& Vertretung in DEU) und das Land Berlin, Impulsreferat ?Kulturerbevermittlung in der Schule. Didaktische Herausforderungen“.?
  • 05.05.18 Lange Nacht der Wissenschaft im Rathaus der Stadt Augsburg, Goldener Saal, Forschungsposter, Pr?sentation und AktionWasserTurm Kiste, 19-23 Uhr.
  • 05.05.18 Beitrag zum Tag der St?dtebauf?rderung, Bürgerwerkstatt in der Jakober Vorstadt, Augusta-Gel?nde am Lauterlech: Pr?sentation und Aktion WasserTurmKiste, 13-8 Uhr.
  • 11.04.2018 Forschungsposter “Lernwege zum Welterbe. Kooperationsprojekt zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung der Stadt Augsburg” zum Forschungstag der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakult?t der Universit?t Augsburg.
  • 28.02.2018: VHS Neus??, Campus on Tour Vortrag: ?Wunderkammer Wassertürme“.
  • 08.10.2017 Communicating World Heritage conference in Ironbridge, Birmingham, Vortrag: “Our historic water towers - The advantages of a world heritage project for out-of-school learning”.
  • 17.07.2017: Sitzung des UNESCO-Beirats der Stadt Augsburg, Vortrag: “WasserTurmKiste – Die Experimentierkiste zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung“.
  • 02.07.2017: Aktionsprogramm KINDER Wassertag zusammen mit MasterstudentInnen im Rahmen der Wassertage 2017 an den Augsburger Wassertürmen.
  • 14.06.17 Europa-Universit?t Viadrina, Frankfurt/Oder, Lehrstuhl für Denkmalpflege, Studiengang ?Europ?ische Kulturgüter“, Vortrag: ?Die Augsburger Welterbe-Bewerbung und deren p?dagogische Vermittlung“.
  • 04.05.2017 Festvortrag zur feierlichen Auftaktveranstaltung zum Deutschlandstipendium ?Lernwege zum Welterbe“ – Kooperationsprojekt zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung zwischen Universit?t Augsburg und Kulturreferat der Stadt Augsburg, Universit?t Augsburg.
  • 07.03.2017: Auftaktveranstaltung zur Vortragsreihe der Stadt Augsburg zur UNESCO-Welterbe-Bewerbung ?Wasserbau und Wasserkraft, Trinkwasser und Brunnenkunst“ im Maximilianmuseum, hier Vortrag: ?Lernwege zum Welterbe – die Augsburger Wassertürme als au?erschulischer Lernort“.
  • 07.03.2017: Vortrag und Diskussion anl?sslich der Pressekonferenz zur Buchvorstellung ?Lernwege zum Welterbe“ in den Wassertürmen am Roten Tor.
  • 08.02.2017, 7. Jahrestreffen World Heritage Education (WHE) in Goslar, Welterbest?tte Rammelsberg ?Learning in, for, from and about World Heritage. Impulsreferat: ?Die Bedeutung der World Heritage Education“.
  • 23.11.2016 LAG Architektur und Schule, Weltkulturerbemanagement der Stadt Regensburg in Kooperation mit dem Bayer. Kultusministerium, Expertenworkshop: Strategische Partnerschaften von St?dten und Bildungseinrichtungen, Projektentwicklung und europ?ischer Austausch, Rathaus Regensburg.
  • 01.10.2016 Internationale Gesellschaft für historische und systematische Schulbuch- und Bildungsmedienforschung, Jahrestagung ?Heterogenit?t und Bildungsmedien“ (30.09.-02.10.2016) in Oslo. Vortrag (Richter/Behnke): ?Der au?erschulische Lernort als Paradigma für Heterogenit?t in der p?dagogischen Vermittlung am Beispiel eines Welterbeprojekts“.
  • 28.06.2016 BOS/FOS Neus??, Einführungsveranstaltung Wissenschaftsseminar "P?dagogisches Welterbematerial".
  • 18.01.2016, MOS München, Reformp?dagogik im Dialog, Impulsvortrag "Menschenbilder in der Waldorf- und Montessori-P?dagogik - eine multiperspektivische Untersuchung“.
  • 06.11.2015 Universit?t Augsburg, Innocube 7. Jahrestreffen WHE (world heritage education) Organisation und Moderation zu ?Interdisziplinarit?t, Multiperspektivit?t, Praktikabilit?t“.
  • 24.10.15 Montag Stiftungen Jugend und Gesellschaft, Bonn, Projektvorstellung im Rahmen der Weiterbildung zur Schulbauberaterin.
  • 19.03.2015, 16.30 -18.00 Uhr, ?Augsburg open“? Regio Augsburg:? ?Wechselwirkung von P?dagogik und Architektur am Beispiel der Adlhochschule in Augsburg-Pfersee“, Vortrag und Führung.
  • 08.03.2015 Antrag zur Gestaltung eines Symposions mit vier Beitr?gern zum Thema ?Lernorte –Lernanl?sse“ beim DGFE-Kongress M?rz 2016 in Kassel ?R?ume der Bildung. R?ume für Bildung“.
  • 06.02.2015 6. Jahrestreffen World Heritage Education (WHE) in Berlin Humboldt-Universit?t. Inhaltliche Planung und Organisation des 7. Jahrestreffens in Augsburg.
  • 19. - 21. November 2014 Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes GGTe.V. in Neuss. Impulsreferat und Workshop: "Bildungshaus".
  • 25./26.09.2014 Landeskongress der Serviceagentur "Ganzt?gig lernen" Hessen 2014 in Kassel, Hessisches Kultusministerium. Doppelworkshop: "Lern(t)r?ume - Lernr?ume positiv gestalten".
  • 25.06.2014 Er?ffnung der kulturellen Gautsch der Stadt K?nigsbrunn "KULTour - Vielfalt der K?nigsbrunner Nationalit?ten, Kulturszenen und Jugendbewegung". Vortrag: ?Von der Reparaturp?dagogik zur transkulturellen Erziehung in einer P?dagogik der Vielfalt“.
  • 23.05.2014 5. Jahrestreffen World Heritage Education (WHE) und UNESCO-Vertretern in Bad Wildungen, UNESCO-Programm Weltnaturerbe Kellerwald-Edersee. Moderation und Vortrag:? ?Ganztagslernkultur und Welterbekooperationen“.
  • 18.05.2014 Tagung Rhythmus des Lernens - Zeit für Bildung der ev. Akademie Tutzing. Vortrag: "Leben lernen Schule zwischen Bildungs- und Erziehungsauftrag, Wissens- und Flexibilit?tsorientierter Kompetenzvermittlung".
  • 22.11.2013 Praxis Ganztagschule – Schulkultur als eine multiprofessionelle Aufgabe, Leitung des workshops ?Vision Bildungshaus – R?umliche Voraussetzungen gelingender Ganztagsbetreuung“ - Haus ST. Ulrich, Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes 2013.
  • 07.12.2012 Impulsreferat: ?Das Denkmal als au?erschulischer Lernort“. Jubil?umstagung zu 10 Jahren denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule, Denkmal trifft Schule - Schule trifft Denkmal, Berlin. Moderation und Leitung des Arbeitskreises.
  • 06.12. 2012 Vortrag: ?Was ist neu an der Neuen Lernkultur? Musterfall Denkmalp?dagogik“, Deutsche Stiftung Denkmalschutz, Jubil?umstagung zu 10 Jahren denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule, Berlin.
  • 29.09.2012 Jahrestagung der Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung, "Digitale Bildungsmedien", Ichenhausen. Vortrag: "Digitale 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien im Grundschulunterricht - Orientierungshilfen für Lehrer im Vergleich".
  • 29.09.2012 Jahrestagung der Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung, "Digitale Bildungsmedien", Ichenhausen. Moderation.
  • 12.06.2012, Vortrag: ?Grundlegung historischen Bewusstseins im Kindesalter“, Tagung "Die Staufer", P?dagogische Hochschule Schw?bisch Gmünd, Seniorenhochschule, Schw?bisch Gmünd.
  • Dezember 2011 Projekt "Plausibilit?tsprüfung und Evaluation der Mikroprojekte" im F?rderprogramm "St?rken vor Ort" der Stadt Schw?bisch Gmünd in 2011 und Gesamtevaluation für 2009-2011 zwischen der Lokalen Koordinierungsstelle ST?RKEN vor Ort bei der Stadtverwaltung Schw?bisch Gmünd Amt für Familie und Soziales und der P?dagogischen Hochschule Schw?bisch Gmünd (Abteilung Erziehungswissenschaft/Grundschulp?dagogik PD Dr. Andrea Richter).
  • Juli 2011 Vortrag: ?R?umliche Bedingungen gestern und heute in ihren Auswirkungen auf die Umsetzung p?dagogischer Konzepte“, Universit?t Paderborn, Lehrstuhl für Kunstp?dagogik.
  • 18.03.11 Leitung des Workshops ?Methoden der Vermittlung von Denkmalen im Unterricht“, Stiftung Denkmalschutz, Bonn, Lehrerfortbildung.

Mitbetreuung/Mitbegutachtung von Dissertationen und Habilitationen

  • Habilitation Claudia Schmidt: Ressource Bildung –ein didaktisches Konzept für Entscheidungen unter Nachhaltigkeit, Würzburg 2015 Ergon.

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  • H?ckmair, Brigitte: Mit den H?nden fühlen – denken – lernen. Konkrete Arbeitsmittel im Unterricht, Regensburg 2009.
  • Gruber, Michael:? ?Schulische Werteerziehung unter Pluralit?tsbedingungen. Bestandsaufnahme und Empfehlungen auf der Basis einer Lehrerbefragung“, Würzburg 2009.
  • Benecke, Jakob: ?Sozialisation w?hrend der NS-Zeit. Eine systematische Analyse politischer und gesellschaftlicher Bedingungen sowie deren biografischer Bedeutung“, Augsburg 2010.
  • Chyzy, Hana: ?Evaluation eines gesundheitsf?rdernden Projektes in der Grundschule. Ein grenzüberschreitender Vergleich.“, München 2010.
  • Rudolph, Sybille: ?Das wei?e Haus in Dornach. Erziehungswissenschaftliche Untersuchung zu seiner Geschichte und Wirkung.“, Paderborn 2011, Tectum.
  • Wagner, Patrick: Englischunterricht in der DDR? im Spiegel der Lehrwerke, Bad Heilbrunn 2016.
  • Wortmann, Michael:?Der Freie Mann Friedrich August Eschen (1776-1800) zwischen Aufbruch und Einbruch. Bildungssubstrate und Kommunikationsnetze zwischen Sp?taufkl?rung und Frühromantik. Bürger der Helvetischen Republik. Wirksamkeit als Hauslehrer, ?bersetzer und Dichter. Ein aus meist unbekannten, im Anhang edierten und teilweise kommentierten Quellen biografisch dargestellter Beitrag zur Historiografie des 18. `P?dagogischen Jahrhunderts`“, Kiel 2015. (Externes Gutachten Universit?t Kiel).
  • Sina Maren Mayer: "Die Reformp?dagogik in der aktuellen Kontroverse. Eine Metaperspektive“, 2016.
  • Prof.(FH) Barbara Wyss: Gestalterisch-konstruktives Probleml?sen von Sechs- und Achtj?hrigen. Empirische Studie zur Technischen Gestaltung in Kindergarten und Unterstufe. 2016.
  • Christiane Flamme A.K.M.: Dokumentieren, Vermitteln und Bewahren – Dreidimensionale Modelle in der World Heritage Education. Eine Grundlagenforschung zur Architektur und Technikmodellen und Analyse ihres Potentials als Informationstr?ger am Beispiel des UNESCO-Welterbes Zeche Zollverein (Artificium-Schriften zu Kunst und Kunstvermittlung, hg. Von Kunibert Bering, Bd. 63) im Athena-Verlag, 2018.
  • Dorothee Schmidt-Breitung: Wirkungsorientierte Studie zu Aneignungsprozessen und Kompetenzerwerb in der Kulturerbevermittlung, Qualitativ – Empirische Untersuchung zu emotionalem Lernen in der Sekundarstufe, 2018.
  • Carina Hartmann "Lehrerprofessionalit?t im Bereich des geschichtsbezogenen Sachunterrichts. Eine Studie zu fachdidaktischem Wissen, motivationalen Orientierungen und ?berzeugungen im Kontext der institutionellen Lehrerausbildung", 2018.
  • Wedenig, Hans Hellfried: Potenziale für Innere Differenzierung durch adaptive Schulbücher. Experimentelle Evaluation der Pr?ferenzen Lehrender und Lernender, 2018.
  • Maik Wunder: Diskursanalyse zu digitalen 新万博体育下载_万博体育app【投注官网】ien, von Texten in der ?Zeit“, in der Zeitschrift ?Computer und Schule“ und? von transkribierten Interviews mit Lehrkr?ften, 2018.
  • Sven Budach: Bildungspotential ?Denkmalvermittlung an weiterführenden Schulen in Deutschland“. Eine quantitativ - empirische Untersuchung des Schulprogramms der Deutschen Stiftung Denkmalschutz (2002 -2012) (Arbeitstitel),
  • Bakenhus, Silke: Eine empirische Untersuchung von berücksichtigten Planungsaspekten erfahrener Lehrkr?fte im Schuldienst (PerLe) – Eine qualitative Studie mithilfe eines Szenarios. 2018.
  • Lemdche, Natalja: Bilderbücher, die stark machen – resilienzf?rderliches Potenzial von Bilderbüchern. Entwicklung von Qualit?tskriterien und deren produktorientierte Anwendung – eine kriterienorientierte Analyse, 2019.
  • Pioch, Lucielle: Inklusion von Menschen mit Behinderung an deutschen Universit?ten von vier Bundesl?ndern – ein Vergleich unter der Perspektive der Entwicklung von Handlungsempfehlungen für eine inklusive Hochschule Inklusion im Hochschulbereich, 2019.

  • Elisabeth Asam- van den Boogaart: Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarp?dagogik. Eine theoretische und empirische Analyse, 2021.

  • Annika Fernandez Gonzalo: Der Engel im Spannungsfeld zwischen sakraler und profaner Motivik. Paderborn: Tectum 2021.

  • Heiland, Thomas: Der Lehrplan der bayerischen Volksschuloberstufe und der Hauptschule von 1945 -2000: Kontinuit?ten und Diskontinuit?ten, 2022.

  • Güzel, Selcen : Selbsteinsch?tzung und -positionierung muslimisch gepr?gter Kinder und Jugendlicher zur Untersuchung von Potenzialen und Grenzen des Islamunterrichts. Eine empirische Untersuchung am Beispiel des bayerischen Modellversuchs Islamischer Unterricht, 2022.

?

  • Schmidt, Ines: Lehrerrolle im Spiegel selbst generierter Lehrmittel: Internetportale/-Plattformen von Lehrkr?ften für Lehrkr?fte als Mittel zur professionellen Entwicklung im Zeitalter der Digitalisierung?
  • Swider, Katharina: Kindliche Pr?ferenzen von Gegenwartsentscheidungen bei der Erstbegegnung mir Originalen. Eine qualitative-empirische Untersuchung von Pr?ferenzentscheidungen bei der Erstbegegnung mit Originalen. i.E.
  • Tanja Baumann: Auseinandersetzung mit dem Wandel des Erziehungsverst?ndnisses in der Bundesrepublik Deutschland am Beispiel von schul- und sozialp?dagogischen Nachschlagewerken 1950 -2015. i.E. 2020.

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