Dr. Herwig Schulz-Gade
Akademischer Rat,
Fachstudienberatung B.A. Erziehungswissenschaft
P?dagogik
Sprechzeiten:
Die Sprechstunde findet nach Vereinbarung per E-Mail in Pr?senz oder via Zoom statt.
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Fachstudienberater?für den B.A. Erziehungswissenschaft
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E-Mail: Studienberatung.BA-EWS@phil.uni-augsburg.de
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Sprechstunde der Fachstudienberatung im Wintersemester 2023/24:
Diese Sprechstunde findet nach Vereinbarung per E-Mail telefonisch, via Zoom oder in Pr?senz statt.
Lebenslauf
Akademischer Werdegang:
| 10/1989 - 03/1992 | Studium der P?dagogik (Diplomstudiengang) an der P?dagogischen Hochschule Flensburg |
| 04/1992 - 03/1993 | Studium der P?dagogik an der Julius-Maximilians-Universit?t Würzburg |
| 04/1993 - 03/1995 | Studium der P?dagogik an der Universit?t Flensburg (vormals PH Flensburg) |
| 03/1995 | Diplom (Thema der Diplomarbeit: "Dialektisches Denken in der P?dagogik Theodor Litts - dargestellt an ausgew?hlten Beispielen.") |
| seit 1996 | Lehrbeauftragter am Institut für P?dagogik der Christian-Albrechts-Universit?t zu Kiel |
| 04/1997 - 03/2001 | Lehrbeauftragter am Institut für Philosophie der Universit?t Flensburg |
| 1999 - 2002 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für P?dagogik der Christian-Albrechts-Universit?t zu Kiel (Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik, Prof. Dr. Wilhelm Brinkmann) |
| 02/2002 | Dr. phil., Universit?t Kiel (Thema der Dissertation: "Erziehungswissenschaftliche Theorie und p?dagogisches Ethos. Studien zur P?dagogik Albert Rebles.") |
| 2003 - 2008 | Wissenschaftlicher Assistent am Institut für P?dagogik der CAU Kiel (Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik, Prof. Dr. Wilhelm Brinkmann) |
| 04/2009 - 09/2009 | Lehrbeauftragter (ebendort) |
| 10/2009 - 03/2010 | Vertretung der Professur für Allgemeine P?dagogik an der Universit?t Vechta |
| 04/2010 - 09/2011 | Lehrbeauftragter und Honorarkraft am Institut für P?dagogik der CAU Kiel (Lehrstuhl für Allgemeine P?dagogik, Prof. Dr. Wilhelm Brinkmann) |
| seit 11/2011 | Akademischer Rat an der Universit?t Augsburg (Lehrstuhl für P?dagogik, Prof. Dr. Eva Matthes) |
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Hochschularbeit und au?eruniversit?re T?tigkeiten:
| 1999 - 2008 | Fachstudienberatung am Institut für P?dagogik (Magister- und Diplomstudiengang, Lehramt Realschule und Gymnasium) |
| 2002 - 2008 | Mitglied im Fachstudienausschuss P?dagogik im Magisterstudiengang |
| 2002 - 2008 | Beteiligung an der fachbereichsspezifischen Planung, Organisation und Durchführung der Hochschulinformationstage |
| 2004 | Mitglied der Berufungskommission für die Besetzung des Lehrstuhls "Allgemeine Soziologie" (C 3) am Institut für Sozialwissenschaften der CAU Kiel |
| 2005 - 2006 | Mitarbeit an der Umstellung der traditionellen Studien- und Prüfungsordnungen auf das Bachelor-Master-System für den Studiengang P?dagogik an der CAU Kiel |
| 2007 | Mitglied der Berufungskommission für die Besetzung des Lehrstuhls "Empirische Bildungsforschung in den Geisteswissenschaften" (W 2) am Institut für P?dagogik der CAU Kiel |
| 2007 - 2011 | (Gemeinsam mit Prof. Dr. W. Brinkmann) Gründung und Leitung der "Albert-Reble-Sammlung" (Institut für P?dagogik der CAU Kiel) |
| 11/2009 | Mitwirkung bei der Durchführung des Ganztagsschulkongresses 2009 an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe |
| 10/2009 - 03/2010 | Lehr- und Forschungst?tigkeit an der Universit?t Vechta, Mitglied des Nieders?chsischen Landesamtes für Lehrerbildung und Schulentwicklung |
| 2010 - 2012 | Wissenschaftliche Leitung der Kasseler Pilotstudie "Einsatzm?glichkeiten und Nutzen digitaler Lernspiele in ganzt?tig arbeitenden Schulen" (Schule Hegelsberg und Joseph von Eichendorff Schule / Firma Nintendo) |
| 11/2010 | Beteiligung an der Durchführung des Ganztagsschulkongresses 2010 in Hamburg |
| seit 11/2011 | Lehr- und Forschungst?tigkeit an der Universit?t Augsburg (Lehrstuhl für P?dagogik, Prof. Dr. Eva Matthes) |
| 11/2011 | Aktive Beteiligung an der Durchführung des Ganztagsschulkongresses 2011 in Erfurt (Leitung des Workshops: Einsatz digitaler Lernspiele in der Ganztagsschule) |
| 2011 - 2015 | Mitglied im Bundesvorstand des Ganztagsschulverbandes GGT e. V. |
| 11/2012 | Mitwirkung am Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes in 2012 Saarbrücken (Leitung eines Schulbesuches) |
| seit 2013 | (Gemeinsam mit Prof. Dr. Eva Matthes) Leitung des "Albert-Reble-Archivs. Forschungsstelle für historische und systematische P?dagogik" |
| 11/2013 | Beteiligung an der Planung, Organisation und Durchführung des Ganztagsschulkongresses 2013 in Augsburg |
| 03/2014 | Leitung des Workshops "Ganztagsschule in der Lehrerausbildung" auf dem 4. Bayerischen Ganztagsschulkongress in Forchheim (Veranstalter: Serviceagentur "Ganzt?gig Lernen" Bayern, FOrsprung e.V. und die "Bildungsregion Forchheim") |
| 11/2014 | Mitarbeit bei der Ausrichtung des Bundeskongresses "Ganztagsschule – Bilanz, Praxis und Perspektiven" in Neuss: Leitung und Moderation der Podiumsdiskussion zu dem Thema: "Wir brauchen nicht mehr Ganztagsschulen, sondern bessere LehrerInnen – Die Hattie Studie und deren Folgen.“ (Veranstalter: Ganztagsschulverband e.V.) http://www.news4teachers.de/2014/11/ganztagsschulkongress-zwischen-einigkeit-und-diskussionsbedarf/ |
| 2015 | Mitglied der Berufungskommission zur Besetzung der Professur für P?dagogik mit dem Schwerpunkt frühkindliche Erziehung und Bildung (W2) an der Universit?t Augsburg |
| 11/2015 | Mitarbeit bei der Ausrichtung des Bundeskongresses "Chancen entwickeln für alle - Praxis der Ganztagsschule" in Lübeck: Leitung und Moderation der Podiumsdiskussion zu dem Thema: "Sozialisationsprozesse, Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse von SchülerInnen im Fokus einer kinder- und jugendgerechten Ganztagsschule." |
| 2016 | Mitglied der Berufungskommission zur Besetzung der Professur für P?dagogik mit sozialp?dagogischem Forschungsschwerpunkt (W2) an der Universit?t Augsburg |
| seit 2017 | Mitglied des Experten-Beirates des Jahrbuchs Ganztagsschule |
| seit 10/2017 | Fachstudienberatung B.A. Erziehungswissenschaft |
| 12/2017 | Organisation und Durchführung des Symposiums "Geschichte und Selbstverst?ndnis der P?dagogik in biographischer Perspektive" anl?sslich des zehnj?hrigen Bestehens des Albert-Reble-Archivs an der Universit?t Augsburg (gemeinsam mit D?rte Balcke) |
| seit 2018 | Vorbereitung des DFG-Antrags zum Projekt "Die Schriftenreihe Klinkhardts P?dagogische Quellentexte und ihre Funktion und Bedeutung innerhalb der disziplin?ren Wissenskommunikation in den Jahren von 1960 bis 2000 (KPQ)" (gemeinsam mit D?rte Balcke) |
| 11/2019 | Vorstellung des geplanten DFG-Projekts ?Die Schriftenreihe ‘Klinkhardts P?dagogische Quellentexte’ und ihre Rolle innerhalb der disziplin?ren Wissenskommunikation den Jahren 1960-2000 (KPQ)“ auf dem 20. Kolloquium ?Forschungsberatung“ am 14.11.2019 an der Universit?t Duisburg-Essen (gemeinsam mit D?rte Balcke) |
| seit 10/2021 | Mitglied des Prüfungsausschusses B.A. Erziehungswissenschaft |
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Forschungsschwerpunkte
Lehrveranstaltungen
(Angewandte Filter: Semester: aktuelles | Institutionen: P?dagogik (Lehrstuhl) | Dozenten: Herwig Schulz-Gade | Sprachen: deutsch | Vorlesungsarten: alle)
Publikationen
Monographien:
- Schulz-Gade, Herwig (2003): Erziehungswissenschaftliche Theorie und p?dagogisches Ethos. Studien zur P?dagogik Albert Rebles. Würzburg.
- Schulz-Gade, Herwig (1996): Dialektisches Denken in der P?dagogik Theodor Litts - dargestellt an ausgew?hlten Beispielen. (Mit einem Geleitwort von Albert Reble). Würzburg.
Herausgeberschaften:
- Schulz-Gade, Herwig/Gro?hauser, Hannes (Hg.) (2022): Bibliografie Ganztags?schule 2010 – 2021.? Frankfurt/M. [2., aktualisierte und erweiterte Aufl.] [ Informationen zum Buch]
- Balcke, D?rte/Benecke, Jakob/Richter, Andrea/Schmid, Michaela/Schulz-Gade, Herwig?(Hg.) (2022): Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs. Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag. Bad Heilbrunn. [ Informationen zum Buch]
- Balcke, D?rte/Schulz-Gade, Herwig (Hg.) (2020): Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens. Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgew?hlte Beispiele. Bad Heilbrunn. [ Informationen zum Buch]
- Schulz-Gade, Herwig/Gro?hauser, Hannes (Hg.) (2017): Bibliografie Ganztags?schule 2010 – 2016.? Schwalbach/Ts.
- Schulz-Gade, Herwig/Balcke, D?rte (Hg.) (2016): Bibliographie Albert Reble. Chronologisches Verzeichnis der ver?ffentlichten Schriften Albert Rebles mit Berücksichtigung aller Neuauflagen, Wiederabdrucke, ?bersetzungen und Lizenzausgaben. [Online Ressource: https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/3782]
- Kemper, Matthias/Pauls, Torben/Schulz-Gade, Herwig (Hg.) (2013): Kindheit – Gesellschaft – Geschichte. P?dagogische Perspektiven. Würzburg.
- Weigand, Gabriele/B?schen, Markus/Schulz-Gade, Herwig: (Hg.) (2008): Allgemeines und Differentielles im p?dagogischen Denken und Handeln. Grundfragen - Themenschwerpunkte - Handlungsfelder. Würzburg.
- Brinkmann, Wilhelm/Schulz-Gade, Herwig (Hg.) (2007): Erkennen und Handeln. P?dagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung. Albert Reble (1910-2000) zum Gedenken. Würzburg.
- Schulz-Gade, Herwig (Hg.) (2007): Bibliographie Albert Reble. In: Wilhelm Brinkmann/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Erkennen und Handeln. P?dagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung. Albert Reble (1910-2000) zum Gedenken. Würzburg, S. 195-233.
Aufs?tze in Zeitschriften und Sammelb?nden:
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Schulz-Gade, Gunild/Schulz-Gade, Herwig?(2023): Lernzeiten in der Ganztagsschule erfolgreich gestalten. Ein Beitrag aus der Praxis für die Praxis. In: Karin Lossen/Frederik Osadnik/Heinz Günter Holtappels/Nele McElvany/Fani Lauermann/Aileen Edele (Hg.): Ganztagsschule erfolgreich gestalten. Münster, S. 37-56.
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Balcke, D?rte/Schulz-Gade, Herwig (2022): (Quellen-)Textsammlungen – zu ihrer Charakteristik und Bedeutung im Studium der Erziehungswissenschaft. In: D?rte Balcke/Jakob Benecke/Andrea Richter/Michaela Schmid/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs. Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag. Bad Heilbrunn, S. 78-89.
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Balcke, D?rte/Benecke, Jakob/Richter, Andrea/Schmid, Michaela/Schulz-Gade, Herwig (2022): Einleitung. In: Dies. (Hg.): Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs. Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag. Bad Heilbrunn, S. 17-23.
- Balcke, D?rte/Schulz-Gade, Herwig (2020): Einleitung. In: D?rte Balcke/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens. Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgew?hlte Beispiele. Bad Heilbrunn, S. 7-11.
- Schulz-Gade, Herwig/Balcke, D?rte (2020): Die Schriftenreihe ?Klinkhardts P?dagogische Quellentexte“ in ihren Kommunikationszusammenh?ngen. Kooperationsprodukt – Bildungsmedium – Rezeptionsgegenstand. In: D?rte Balcke/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens. Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgew?hlte Beispiele. Bad Heilbrunn, S. 128-149.
- Schulz-Gade, Herwig (2020): Dokumentation der Schriftenreihe ?Klinkhardts P?dagogische Quellentexte“. In: D?rte Balcke/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens. Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgew?hlte Beispiele. Bad Heilbrunn, S. 150-162.
- Balcke, D?rte/Schulz-Gade, Herwig (2019): P?dagogische Schriftenreihen - ein verkannter Gegenstand (erziehungs-)wissenschaftlicher Forschung? Ein Zugang am Beispiel "Klinkhardts P?dagogische Quellentexte". In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche P?dagogik. 95. Jg., H. 4., S. 569-586.
- Schulz-Gade, Herwig (2015): Ganztagsschulbildung in Deutschland - Ausgew?hlte Aspekte zur Entwicklung und aktuellen Situation. In:?Bildung und Erziehung (hg. v. Sonja Steier u. Eva Matthes) 68, S. 237-253.
- Kemper, Matthias/Schulz-Gade, Herwig/Pauls, Torben (2013): Vorwort. In: Matthias Kemper/Torben Pauls/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Kindheit – Gesellschaft – Geschichte. P?dagogische Perspektiven. Würzburg, S. 7-10.
- Schulz-Gade, Herwig/Schulz-Gade, Gunild (2012): Zur Bedeutung des freien Spiels in der Ganztagsschule - eine Skizze. In: Stefan Appel/Ulrich Rother (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2013. Profile gestalten - Konzeptionsgestaltung in der Ganztagsschule. Schwalbach/Ts., S. 41-50.
- Schulz-Gade, Herwig (2012): Inhalte, Betreuung, Angebote: Entwicklungsschritte zur Ganztagsschule. In: Beate Ritter/Thomas Breyer-Mayl?nder (Hg.): Schulen im Wettbewerb - Bildung zwischen Entwicklung und Marketing. Baltmannsweiler, S. 89-98.
- Schulz-Gade, Herwig (2012): Ganztagsschule - Begriff und Selbstverst?ndnis. In: Die Ganztagsschule, 52, S. 7-23.
- Schulz-Gade, Gunild/Schulz-Gade, Herwig (2011): Rituale in der Ganztagsschule - Wege zur Orientierung und Gemeinschaftsidentifikation. In: Stefan Appel/Ulrich Rother (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2012. Schulatmosph?re - Lernlandschaft - Lebenswelt. Schwalbach/Ts., S. 21-34.
- Schulz-Gade, Gunild/Schulz-Gade, Herwig (2010): Wegbereiter, Impulsgeber und Brückenbauer für die moderne Ganztagsschule. Stefan Appel zu seinem 25-j?hrigen Jubil?um als 1. Vorsitzender des Ganztagsschulverbandes. In: Die Ganztagsschule, 50, S. 137-139.
- Weigand, Gabriele/B?schen, Markus/Schulz-Gade, Herwig (2008): Und es gibt sie doch - die Allgemeine P?dagogik. In: Gabriele Weigand/Markus B?schen/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Allgemeines und Differentielles im p?dagogischen Denken und Handeln. Grundfragen - Themenschwerpunkte - Handlungsfelder. Würzburg, S. 9-20.
- Schulz-Gade, Herwig (2008): ?ber den vermeintlichen Bedeutungsverlust des Grundlegenden in der P?dagogik. In: Gabriele Weigand/Markus B?schen/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Allgemeines und Differentielles im p?dagogischen Denken und Handeln. Grundfragen - Themenschwerpunkte - Handlungsfelder. Würzburg, S. 179-191.
- Schulz-Gade, Herwig/Brinkmann, Wilhelm/B?schen, Markus (2007): Wissenschaft als Lebensform. Einleitende Anmerkungen zu Leben und Werk Albert Rebles. In: Wilhelm Brinkmann/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Erkennen und Handeln. P?dagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung. Albert Reble (1910-2000) zum Gedenken. Würzburg, S. 11-22.
- Schulz-Gade, Herwig (2007): Albert Reble - Zum Selbstverst?ndnis geisteswissenschaftlicher P?dagogik. In: Wilhelm Brinkmann/Herwig Schulz-Gade (Hg.): Erkennen und Handeln. P?dagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung. Albert Reble (1910-2000) zum Gedenken. Würzburg, S. 131-145.
Rezensionen:
- Schulz-Gade, Herwig (2018): Schwetje-Wagner, Hiltrud/Wagner, Andreas (2016): Wider die Verplanung der Kindheit. Ganztagsschule - oder Raum zum Leben. G?ttingen. In: Sabine Maschke/Gunild Schulz-Gade/Ludwig Stecher (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2018: Lehren und Lernen in der Ganztagsschule. Grundlagen - Ziele - Perspektiven. Frankfurt/M., S. 254-257.
- Schulz-Gade, Herwig (2015): Coelen, Thomas/Stecher, Ludwig (Hg.): Die Ganztagsschule. Eine Einführung. Weinheim/Basel 2014. In: Sabine Maschke/Gunild Schulz-Gade/Ludwig Stecher (Hg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2015: Potenziale der Ganztagsschule nutzen. Ver?nderte Kindheit und Jugend - ver?ndertes Lernen - ver?nderte Schule? Schwalbach/Ts., S. 188-191.
- Schulz-Gade, Herwig: Birgitta Fuchs/Waltraud Harth-Peter (Hg.) (1993): Alternativen frühkindlicher Erziehung. Würzburg 1992. In: Das Kind, 13, S. 87-91.
Mitarbeit:
- Mitarbeit bei: Albert Reble. P?dagogische Perspektiven in unserer Zeit. Beitr?ge von 1933-1995. Aus Anla? seines 85. Geburtstages am 20. August 1995 ausgew?hlt und herausgegeben von Wilhelm Brinkmann unter Mitarbeit von Herwig Schulz-Gade, mit einem Gru?wort von Wolfgang Klafki. Bad Heilbrunn 1995.
- Redaktionelle Mitarbeit bei: Winfried B?hm: W?rterbuch der P?dagogik. 14. überarb. Aufl. Stuttgart 1994.
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