Physikunterricht in 40 km H?he
Institut für Physik und DLR_School_Lab der Universit?t Augsburg unterstützen Stratosph?renballon-Mission am Gymnasium Mering
Als Praxisprojekt haben Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums in Mering einen Stratosph?renballon steigen lassen. Unterstützung erhielten sie dabei vom DLR_School_Lab und dem Institut für Physik der Universit?t Augsburg. Das Projekt fand im Rahmen des ?Wissenschaftsjahr 2023 – Unser Universum“ statt. Wie steht es um unsere Erde? Welche Verh?ltnisse herrschen in der Erdatmosph?re? Für Antworten auf diese Fragen kann ein Blick von ganz oben Anhaltspunkte liefern. Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Mering haben sich kürzlich, gemeinsam mit ihrer Lehrerin Claudia Meinhardt der Herausforderung gestellt, einen H?henballon für den Start in die Stratosph?re mit Messinstrumenten und Sensoren zu versehen. Unterstützt wurden sie dabei vom DRL_School_Lab und dem Institut für Physik der Universit?t Augsburg. ? ? ? H?henballons in der Stratosph?re k?nnen die Erde aus bis zu 35 Kilometern H?he erforschen und dabei unterschiedliche Parameter der Atmosph?re aufnehmen. Gemeinsam mit den Schülerlaboren des Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt, DLR, haben sich bundesweit im Rahmen des ?Wissenschaftsjahr 2023 – Unser Universum“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, BMBF, 19 Schulen mit ihrer individuellen Stratosph?renmission besch?ftigt. Kürzlich nun startete die einzige bayerische Mission am Gymnasium Mering. An Bord des Meringer Ballons befinden sich neben Kameras, Sensoren und GPS-Trackern, die vom DLR zur Verfügung gestellt wurden, individuelle, auf die Forschungsfragen der Schülerinnen und Schüler abgestimmte Experimente aus dem Chemie- und Physikunterricht. Das am Anwenderzentrum Material- und Umweltforschung der Universit?t Augsburg verortete DLR_School_Lab unterstützte die Mission zus?tzlich mit einer speziellen Space Cam. Damit der Ballon in die H?he steigen konnte, übernahm das Institut für Physik der Universit?t Augsburg die Kosten für das Ballongas. ? Der Stratosph?renballon erreichte eine h?he von 39,7 km und flog insgesamt vier Stunden. Er platzte nach drei Stunden durch den in der gro?en H?he immer geringeren atmosph?rischen Druck, eine weitere dauerte es bis zur Landung. Nach dem Ende der Mission werden in den n?chsten Wochen die Ergebnisse ausgewertet und dokumentiert. So verlief zum Beispiel die Flugroute anders als vorher berechnet. Der Ballon landete im 40 km entfernten Fischach. ? ?Wir wünschen uns neben sch?nen Aufnahmen vom Rande des Weltalls und der Erde von oben, dass unsere Proben der chemischen Experimente wieder heil auf der Erde landen“, sagt Lehrerin Meinhardt. Auf Basis des zu erstellenden Projektberichts werden drei Schul-Teams ausgew?hlt, die ihre Ergebnisse bei einer zentralen Abschluss-Veranstaltung im Gasometer in Oberhausen vorstellen dürfen. ?Wir drücken dem Meringer Gymnasium natürlich die Daumen, dass ihre Mission erfolgreich ist und sie die bayerischen Ergebnisse in Oberhausen vorstellen dürfen“, erkl?rt Olaf Krey, der Professor für Physik- und Chemie-Didaktik vertritt das Institut für Physik der Universit?t Augsburg. ?MINT-Projekte zum Anfassen erm?glichen den Jugendlichen einen tollen Einblick in die Herangehensweise naturwissenschaftlicher Forschung, die wir sehr gerne unterstützen!“ ? Organisiert wurde das deutschlandweite Schulprojekt federführend vom DLR_School_Lab Oberpfaffenhofen. Das DLR_School_Lab der Universit?t Augsburg übernahm die Koordination mit dem Gymnasium Mering. ?Es war toll zu sehen, mit welchem Engagement die Schülerinnen, Schüler und ihre Lehrerin die Mission vorangebracht haben. Wir sind gespannt auf die Ergebnisse“, sagt Marietta Menner, Leiterin des DLR_School_Labs am Anwenderzentrum Material und Umweltforschung der Universit?t Augsburg.
39,7 km H?he, vier Stunden Flugdauer
MINT zum Anfassen
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